Setiap jenjang usia memiliki tahap perkembangan masing-masing. Mahasiswa FIK UIreguler 2003 berada pada tahap perkembangan dewasa muda. Salah satu dari tugaspekembangan yang seorang dewasa muda penuhi untuk memenuhi tugas perkembanganmerencanakan karir. Merencanakan karir adalah sebuah proses dimana seorang individumenetapkan tujuan-tujuan karir dan mengetahui bagaimana mencapainya. Fokus utamadari perencanaan karir harus disesuaikan oleh tujuan pribadi seorang individu dankesempatan yang tersedia. Abraham Maslow dalam teori hirarki kebutuhannyarnenyatakan jika seseorang memilki kebutuhan maka akan muncul dalam dirinya sebuahdorongan untuk melakukan sesuatu demi mencapai hal tersebut. Dorongan itu disebutmotivasi. Untuk mendapatkan sebuah karir yang baik tentunya seseorang harus membuatperencanaan karir yang baik. Salah satu persiapan yang baik adalah denganmendapatkan komptensi dan kapabilitas yang baik yang dibutuhkan pada lapangan kariryang diinginkan. Untuk mencapai kompetensi tersebut maka seseorang harusmempcrsiapkan diri dengan baik secara kognitii psikomotor afektif dan lain sebagainya.Melalui penelitian yang menggunakan desain kolerasi ini peneliti mencoba mencarihubungan antara merencanakan karir sebagai seorang perawat dengan motivasi belajarmahasiswa FIK Ul reguler 2003. Dengan menggunakan rumus chi-square penelitimenganalisis data dan mendapatkan hasil nilai P sebesar 0,172 sedangkan nilai a 0,05.Sehingga penelitian ini tidak berhasil membuktikan bahwa ada hubungan yanghermakna antara merencanakan karir dengan motivasi belajar mahasiswa. Hal tersebutdisebabkan oleh banyak Faktor antara lain ternyata memang ada banyak mahasiswakeperawatan yang ternyata tidak merencanakan karir sebagai seorang perawat dan jugainformasi yang kurang mengenai profesi keperawatan.