ABSTRAK
Skripsi ini membahas keterbacaan dalam kaitannya dengan linguistik.Tingkat keterbacaan dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan Cloze Test.Permasalahan linguistik siswa kelas III SD dalam memahami teks buku pelajaranakan diungkap dengan menganalisis kelas kata hasil isian Cloze Test. Penelitianini merupakan penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa kurangnya pemahaman gramatikal, semantik, dan kontekswacana pada siswa adalah penyebab rendahnya keterbacaan teks.

---

ABSTRACT
This undergraduated thesis is discussed readability in relation to linguistic.

Score of readability in this study were measured by using a Cloze Test. Linguistic

problems of students in third grade primary school textbooks to understand the

text will be revealed by analyzing the word category of the completed Cloze Test.

This research is a qualitative descriptive analysis. The results showed that a lack

of understanding of the grammatical, semantic, and context of discourse are the

causes of low text readability.