ABSTRAK
Tesis ini membahas tentang keahlian instruktur dalam meningkatkan kemampuansiswa penyandang disabilitas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatifdengan desain eksploratif. Penelitian menunjukkan bahwa menjadi seoranginstruktur pelatihan vokasional bagi para penyandang disabilitas selain memilikikeahlian dasar, keahlian manajerial, keahlian administratif, keahlian directtraining, dan keahlian konsultatif, seorang instruktur perlu memiliki keahliandalam memberikan motivasi yang intens, memberikan bimbingan mental danmenerapkan praktek pendekatan sosial agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.Keahlian yang dimiliki oleh instruktur tersebut diakui oleh para siswa penyandangdisabilitas telah dapat meningkatkan kemampuan mereka sehingga siap untukmemasuki dunia kerja.

---

ABSTRACT
This thesis discusses the expertise of instructor to improve the ability of studentswith disabilities. This research is a qualitative exploratory design. Research showsthat a vocational training instructor for persons with disabilities needs the basicskills, managerial skills, administrative skills, direct trainer skills, and consultativeexpertise. Furthermore this research also shows that an instructor needs to haveexpertise in providing intense motivation, providing mental assistance andimplementing social welfare approach to ensure that learning objectives can beachieved. The expertise of the instructors is acknowledged by students withdisabilities have supported them in improving their skills so they are ready toenter the workforce.