Kemajuan yang dicapai dari hasil teknologi arsitektur bangunanmerupakan hasil perpaduan antara kemajuan dibidang konsruksi,materialdengan kebutuhan-kebutuhan manusia yang cenderung berkembang.Peran arsitek sangat mentukan di dalam berbagai proses perencanaandan perancangan arsitcktur bangunan. .Sejalan dengan pandangan arsitek William Pena, (1977) yangmenyatakan bahwa ? proses perencanaan dan perancangan arsitektur,termasuk dalam salah satu kegiatan berpikir kreatif, dimana di dalamnya banyak melibatkan kemampuan berpikir dua arah yaitn antara verbal dan visual yang digunakan secara bergantian dan seimbang ?_Kemampuan berpikir dua arah yang berbeda identik dengankemampuan berpikir transformasi kreatif. Penjelasan ini banyakmenggunakan dasar-dasar teori otak, kreativitas serta teori dariperencanaan dan perancangan arsitektur.Untuk mengungkapkan hal tersebut penelitian ini merumuskanmasalah sebagai berikut: (1) apakah ada hubungan yang signifikanantara kemampuan berpikir trausformasi kreatif dengan prestasi belajardi bidang perencanaan dan perancangan arsitektur bangunan, (2) apakahada perbedaan yang signifikan antara laki-lal-ci dengan perempuanterhadap kemampuan berpikir transformasi kreatif di Indonesia.Untuk menjawab permasalahan tersebut, peneliti menggunakanmetode korelasi, dengan subyek penelitian diambil dari mahasiswa danmahasiswi fakultas teknik arsitektur di Universitas PANCASILA,Serengseng, dengan besarnya sampel 100 orang dengan perbandinganantara laki-laki 56 dan percmpuan 44Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa: (1) korelasi yangdihasilkan antara kemampuan berpikir transformasi kreatif denganprestasi belajar dibidang perencanaan dan perancangan arsitekturbangunan sebesar 0,63 hingga 0,68, (2) tidak terdapat perbedaan yangsignifrkan antara laki-laki dengan perempuan terhadap kemampuanberpikir transformasi kreatif. Di dalam penelitian ini juga ditemukanadanya ketidakseimbangan antara kemampuan berpikir transformasikeatif dari visual ke verbal dengan verbal ke visual, hal ini didugakarena sistem belajar yang kurang memperhatikan terhadap kemampuanberpikir transformasi kreatif. Dari fakta yang ditemukan di lapangansebagian besar waktu pembelajaran banyak digunakan pada kemampuanberpikir transformasi kreatif dari visual ke verbal jika dibandingkandengan dari verbal ke visual.Bertitik tolak dari temuan penelitian ini, dapat ditarik kesimpulanbahwa kemampuan berpikir trausformasi kreatif memiliki korelasi yangcukup tinggi terhadap prestasi belaiar di bidang perencanaan danperancangan arsitektur banguanan, serta tidak ada perbedaan antara laki-laki dengan perempuan terhadap kemampuan berpikir transfonnasikreatif. Satan-saran yang diajukan adalah: (1) kemampuan berpikirtransformasi kreatif selayaknya mendapat perhatian di dalam prosesbelaiar disamping pada bidang perencanaan dan perancangan arsitekturjuga tidak menutup kemungkinan untuk segala bidang ilmu yang lebihluas, (2) apabila peneliti lain ingin menggunakan alat tes kemampuanberpikir transformasi kreatlf ini untuk keperluan yang dikaitkan denganbidang-bidang lainnya, hendaknya patut diperhatikan validitas danreliabilitasnya. ( mengingat keterbatasan peneliti di dalam merancangalat ukur kemampuan berpikir transformasi kreatif baru menjangkauinternal validity dan belum sampai kepada external validity).