ABSTRAK
Penelitian ini membahas mengenai perilaku pemeriksaan payudara sendiri(SADARI) pada siswi SMA. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perilakuSADARI siswi ditinjau dari variabel yang ada di dalam teori health belief model,diantaranya riwayat kanker pada keluarga, pengetahuan, persepsi kerentanan dankeseriusan kanker payudara, persepsi manfaat dan hambatan melakukan SADARI,serta sumber informasi. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifdan metode penelitian cross-sectional. Pengumpulan data dilakukan melaluipenyebaran angket kepada 100 orang siswi kelas XII di SMA Negeri 1 TambunSelatan dengan menggunakan metode pengambilan sampel purposive sampling.Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa 34% siswi pernah melakukan SADARIdan 66% siswi lainnya tidak pernah melakukan SADARI. Dari 8 variabel yangditeliti, 3 variabel memiliki hubungan dengan perilaku SADARI siswi. Faktor yangberpengaruh adalah persepsi keseriusan kanker payudara (nilai p=0,040), persepsihambatan melakukan SADARI (nilai p=0,009), dan sumber informasi (nilaip=0,001). Hasil ini menunjukan perlunya peningkatan kesadaran siswi terhadapkesehatan payudaranya serta adanya pemberian informasi dan konseling terkaitdengan kanker payudara dan SADARI.

---

ABSTRACT
This study discusses the behavior of breast self-examination (BSE) in high schoolstudents. The objective of this study is to look at BSE behavior among high schoolstudents from variables in the theory of health belief models, including a history ofcancer in the family, knowledge, perceived seriousness and perceived susceptibilityof breast cancer, perceived benefits and barriers to perform BSE, and as well asresources of BSE. In this study using quantitative approaches and cross-sectionalstudy methodes. Data collected through questionnaire to 100 students at SMAN 1Tambun Selatan using purposive sampling method. Based on the survey resultsrevealed that 34% of students have perform BSE and 66% other never perform BSE.Of 8 variables studied, three variables have a siginificant correlation with BSEbehavior. Factors that influence are perceived seriousness of breast cancer (pvalue= 0.040), perceived barriers to perform BSE (p value= 0.009), and resources(p value= 0.001). These results indicate the need to increase student awareness onbreast health as well as the provision of information and counseling related to breastcancer and BSE.