Evaluasi program usaha kesehatan sekolah uks pada sekolah lanjutan tingkat atas slta dengan pendekatan balanced scorecard studi kasus pada empat sekolah di provinsi dki jakarta tahun 2014 = Evaluation of usaha kesehatan sekolah uks in senior high school with approach of balanced scorecard case study in four schools at province of dki jakarta year 2014

Ratna Utami Wijayanti, author

Evaluasi program usaha kesehatan sekolah uks pada sekolah lanjutan tingkat atas slta dengan pendekatan balanced scorecard studi kasus pada empat sekolah di provinsi dki jakarta tahun 2014 = Evaluation of usaha kesehatan sekolah uks in senior high school with approach of balanced scorecard case study in four schools at province of dki jakarta year 2014

Ratna Utami Wijayanti; Ede Surya Darmawan, supervisor; Anhari Achadi, examiner; Pujiyanto, examiner; Childa Maisni, examiner; Euis Saadah Hermawati, examiner ([Publisher not identified] , 2015)

Abstrak

[ABSTRAK

Latar belakang (background): Saat ini, banyak sekali permasalahan kesehatan yang

terjadi pada remaja, termasuk juga pada remaja yang berada di sekolah. Di Indonesia,

terdapat sebuah program promosi kesehatan yang dilakukan pada tataran sekolah yaitu

Usaha Kesehatan Sekolah (UKS). Anak sekolah merupakan kelompok terorganisir yang

berpotensi untuk mampu berdaya dalam hal kesehatan. Tujuan (Objective): Memberikan

gambaran mengenai pelaksanaan program UKS pada Sekolah Lanjutan Tingkat Atas

(SLTA)di Provinsi DKI Jakarta dengan menggunakan pendekatan Balanced Scorecard.

Metode (Method): Informasi yang didapatkan berasal dari studi kualitatif yang dilakukan

pada sekolah dan Puskesmas di Provinsi DKI Jakarta. Studi ini dilakukan pada bulan Juli-

Oktober 2014. Informasi yang dianalisis dalam studi ini bersumber dari 17 wawancara

mendalam yang dilakukan pada sekolah dan Puskesmas, melibatkan 4 (empat) wakil

kepala sekolah, 4 (empat) guru Pembina UKS, 4 (empat) perwakilan siswa, 4 (empat)

perwakilan Puskesmas, dan seorang perwakilan staf Dinas Kesehatan Provinsi DKI Jakarta.

Hasil (result): Berdasarkan metode evaluasi Balanced Scorecard, pada keempat sekolah

yang menjadi studi penelitian ini lebih banyak menjalankan ruang lingkup kuratif saja.

Pada keempat Puskesmas diketahui lebih banyak menjalankan fungsi pelayanan kesehatan

dibandingkan dengan fungsi pendidikan kesehatan dan pembinaan lingkungan sehat.

Beberapa faktor yang mendorong belum optimalnya pelaksanaan UKS di SLTA

diantaranya adalah masih kurangnya pelatihan dan forum belajar bagi guru, belum

maksimalnya pelibatan siswa baik di sekolah maupun di Puskesmas, dan belum

maksimalnya kerjasama yang dilakukan oleh Puskesmas. Kesimpulan (conclusion):

Diperlukan sebuah upaya yang komprehensif untuk mengatasi permasalahan tersebut

termasuk peninjauan kembali kebijakan dan pedoman yang berkaitan dengan pelaksanaan

UKS di sekolah, peningkatan keterampilan bagi para guru dan petugas kesehatan melalui

pelatihan dan mengaktifkan forum komunikasi sebagai sarana belajar untuk

mengembangkan wawasan, melibatkan para orangtua siswa, dan pelibatan siswa dalam

menjalankan proses perencanaan hingga evaluasi program UKS di sekolah.

ABSTRACT

Background: Nowadays, many health problems happened in adolescent, including

adolescent in school. In Indonesia, there is a program that conducted in school, named

UKS (Usaha Kesehatan Sekolah). In school, adolescent is the organized group that has to

be capable to empower in health. Objective: Explain about implementation of UKS

program in Senior High School and equal in Province of DKI Jakarta with Balanced

Scorecard approaches. Method: information obtained from qualitative study conducted in

School and health care center in Province of DKI Jakarta. Analyzed information in this

study sourced from 17 in-depth interviews, consist of 4 (four) vice school principle, 4

(four) teachers, 4 (four) students, 4 (four) health care center staff, and representatives from

Province Health Office. Result: Based on Balanced Scorecard method, in four schools

which become the subject of the research stated that are not yet implemented

comprehensive UKS program. Most of them implement only in curative and rehabilitative

efforts. Besides senior high school, the implement program is health care center. In four

health care center, most of them implement the program only in health services function

compared with health education function. Inhibit factors which causes ineffective are lack

of training and forum for teacher for encouraging their knowledge and skill that related

with UKS, lack of involving the student in school and health care center, and lack of

partnership between health care center with other sectors like public sector, private sectors,

or non-government organization. Conclusion: Required a comprehensive effort to solve

the problems. The governments have to review the policy and guidance related to UKS

implementation di school. Besides that, it is required to improve the organizing skill from

program officer (teacher and health care officer) so that they are capable to implement

comprehensive UKS program through training and communication forum as the learning,

involve the parent of the student, and involve the students in planning until evaluation

process in UKS program.;Background: Nowadays, many health problems happened in adolescent, including