Disertasi ini membahas tentang proses terbentuknya kapital budaya melaluikegiatan eksrakurikuler di kampus. Studi yang dilakukan di Universitas KatolikIndonesia Atma Jaya Jakarta, mengkaji pengalaman mahasiswa menggunakanwaktu luang dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler. Studi ini menggunakanpendekatan kualitatif. Mahasiswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dapatmeningkatkan kapital budaya dalam dimensi manusia dan institusional. Mengikutikegiatan esktrakurikuler di kampus merupakan salah satu representasi aktivitaswaktu luang terstruktur. Habitus mahasiswa menggunakan waktu luang denganaktivitas waktu luang terstruktur merupakan habitus yang terbentuk melaluikonstruksi budaya, melalui peran tiga agen sosialisasi yaitu keluarga, institusipendidikan, dan kelompok teman sebaya. Temuan studi ini menunjukkan bahwahabitus mahasiswa mengisi waktu luang dengan aktivitas waktu luang terstrukturmerupakan reproduksi budaya melalui keluarga dan/atau sekolah. Namundemikian, kegiatan ekstrakurikuler dapat memberi peluang bagi proses produksisosial dan dapat meningkatkan kapital sosial mahasiswa.

---

This dissertation discusses the formational process of cultural capital through on

campus extracurricular activities. This Studies conducted in Indonesia Atma Jaya

Catholic University Jakarta, examined the experience of students who use their

free time by participating in extracurricular activities. This study used a

qualitative approach. Students who participate in the extracurricular activities can

enhance the cultural capital dimensions in human and institutional dimensions.

Participate in the on-campus extracurricular activities is one of representation of

structured leisure time activities. Habitus of students to use free time with

structured leisure time activities is habitus which is formed through construction

of culture, through the role of three of socialization agents, namely families,

educational institutions, and peer groups. The findings of this study suggest that

the habitus of students to fill their free time with structured leisure time activities

are reproduction of culture through family and/or school. However,

extracurricular activities can provide opportunities for social production process

and can increase the social capital of students.