ABSTRAK
Skripsi ini mengkaji tentang pembentukan pengetahuan dan tindakan yang dilakukan ibu dengan HIV (IDHA) yang memiliki anak dengan HIV (ADHA) dalam mengelola stigma HIV. Penelitian dilakukan pada tiga orang ibu dengan HIV (IDHA) yang menginfeksi HIV kepada anaknya secara prenatal. Informasi mengenai pembentukan pengetahuan dan tindakan mengelola stigma yang dilakukan IDHA diperoleh melalui pengamatan terlibat, wawancara dan life history. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindakan yang dilakukan IDHA untuk mengelola stigma HIV dilatarbelakangi oleh pengetahuan mengenai HIV dan stigmanya yang ada dibenak mereka masing-masing. Pengetahuan tersebut diperoleh IDHA dari proses belajar melalui aktifitas pengamatan, mendengar, bertanya, meniru dan melakukan uji coba. Proses belajar yang beragam membuat terwujudnya variasi tindakan pengelolaan stigma HIV yang dilakukan para IDHA.

---

ABSTRACT
This thesis examines the formation of knowledge and actions carried out by women living with HIV (WLWH/IDHA) who have children that infected with HIV in manage the HIV stigma. The study was conducted with three women with HIV (WLWH/IDHA) who infected HIV to their children on a prenatal basis. Information about knowledge formation processes, as well as HIV management actions carried out by IDHA, obtained through observation, interviews and life history. The results of the study showes that the actions carried out by WLWH/IDHA to manage HIV stigma were motivated by knowledge of HIV and the stigma that was in their minds. This knowledge produced from the learning process through observation, listening, asking questions, and conducting trials. A diverse learning process makes the realization of variations in the management of HIV stigma carried out by WLWH/IDHA.