Pencapaian Tiongkok sebagai kekuatan baru dalam perekonomian dunia tidak lepas darikeberhasilan pelaksanaan kebijakan pendidikan. Pendidikan adalah hal fundamental yangsangat penting dalam perkembangan suatu negara. Semakin baik sistem pendidikan yangditerapkan, semakin baik pula sumber daya manusia yang dihasilkan. Tiongkok perlusistem pendidikan yang baik dan kokoh untuk menghadapi tantangan dunia internasionaldi abad 21. Pada era kontemporer pasca-Mao Zedong, pemerintah Tiongkok telahmelakukan banyak reformasi dalam bidang pendidikan, khususnya pada tingkatpendidikan tinggi. Pada era Deng Xiaoping, pendidikan dipandang sebagai alat yangpenting untuk mencapai modernisasi ekonomi. Proyek 211 dan Proyek 985 dicetuskanpada era kepemimpinan Jiang Zemin. Kedua proyek tersebut merupakan peloporpesatnya perkembangan pendidikan tinggi di Tiongkok. Hal ini disebabkan Proyek 211dan Proyek 985 bertujuan untuk menjadikan perguruan tinggi di Tiongkok sebagaiUniversitas Kelas Dunia. Kedua proyek ini merupakan salah satu faktor kunci yangberhasil mengantarkan beberapa perguruan tinggi Tiongkok meraih posisi dalampemeringkatan 100 besar universitas terbaik dunia dan menyamai kedudukan berbagaiuniversitas bergengsi dunia. Tugas akhir ini menggunakan pendekatan historis untukmenjelaskan dan menganalisis proses Proyek 211 dan Proyek 985, prestasi yang dicapaioleh universitas 211 dan 985, serta pengaruh Proyek 211 dan Proyek 985 dalammeningkatkan kualitas pendidikan tinggi di Tiongkok.

---

The achievement of the Peoples Republic of China as a new power in the economic

world cannot be separated from the successful implementation of its education policy.

Education is a fundamental thing that is very important in the development of a country.

The better the education system which it implements, the better the human resources it

will produce. China needs a stable and solid education system to face global obstacles in

the 21st century. In the post-Mao Zedong contemporary era, the Chinese government had

carried out many reforms for education, especially in higher education. In Deng

Xiaopings reign, education was seen as an important device to achieve economic

modernization. The 211 and 985 Projects were initiated in Jiang Zemins reign. Both

projects are the pioneers for the rapid development of higher education in China. This is

due to the 211 and 985 Projects goal to transform universities in China to be World Class

University. These projects are one of the keys that successfully led several universities in

China to gain someplace in the top 100 rankings of the world's best universities. Those

China universities also can be compared with various prestigious universities in the world.

The research of this final project carried out through the historical approach to explain

and analyze the processes of Project 211 and Project 985, achievements that have been

achieved by 211 and 985 universities, and the impact of the 211 Project and 985 Project

in developing the quality of higher education in China.