Lalar belakang. Integrasi merupakan elemen penting pada kurikulum. Melaksanakan integrasi memerlukan wak-tu banyak, perencanaan, organisasi dan pengambilan keputusan dari perancang kurikulum. Tujuan pelaksanaan integrasi agar pencapaian kompetensi dapat terlaksana. Penyusunan rancangan blok saat ini dalam hal integrasi masih bervariasi antara satu blok dengan blok lainnya, dalam hal bagaimana integrasi dirancang dan atau dilaksanakan. Mengacu pada integration/adder dari Harden yakni tingkat 1 sid 4 merupakan integrasi berbasis disiplin, sedangkan 5 sId 10 integrasi menyilang ke beberapa disiplin. Pada tingkat yang terakhir, mahasiswa memegang tanggung jawab mengenai integrasi dan mereka diberikan alat bantu untuk mengerjakannya. Hasil penelitan bertujuan untuk mengetahui tingkat integrasi klliiah biokimia dan untuk peningkatan penyusunan rancangan intruksional blok dan kuliah Ale/ode. Hasil. Penelitian di lalmkan di fakultas kedok1:eran UKl terhadap kuliah biokimia, responden adalah 159 mahasiswa semester 3 peserta blok kardiovasklller. Disusun 25 pertanyaan berbeda sehubungan dengan tingkat integrasi dengan penilaian antara 1 (nilai terendah) sid 6 (nilal tertinggi) yang diberikan oleh mahasiswa. Telah dilalmkan validasi kuesioner. Di lakukan analisis data dengan Student t-test. Ditemukan hasil bahwa keintegrasian kuliah biokimia pada blok kardiovaskuler pada hasil penelitian ini masih taraf integrasi berbasis disiplin dibandingkan dengan tingkat integrasi lebih tinggi. Nilai rata-rata tertinggi yang diberikan mahasiswa adalah 3,17. Nilai yang diberikan mahasiswa tentang integrasi berbasis disiplin adalah 3.03 dengan SD 1,164 lebih tinggi dibandingkan dengan tingkat integrasi diatasnya yakni 2,75 dengan SO 1,186. Kesimpulan. Dengan mengikuti tingkat integrasi dari Harden (11 tingkatan) maka pada penelitian ini di dapat tingkat integrasi biokimia pada blok kardiovaskuler masih integrasi berbasis disiplin setingkat awareness. HasH nilai penelitian integrasi ini lebih rendah dibandingkan dengan penelitian lainnya.