Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKOrganisasi cenderung bentbah karena tuntutan faktor ekstemal daripada 1? aktorinternal itu sendiri. Tetapi bukan berarti tuntutan ekstemal harus lebih diperhatikanatau direspon daripada luntutan internal organisasi tersebut. Hanya saja biasanyaorganisasi lebih rnelihat dan .meresponnya secara serius apabila ada tuntulan ekstemal,seperti yang terjadi pada Yayasan Pendidikan ?B?. Sekolah ini memunculkan unitEQC untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah-sekolah Yayasan Pendidikan"B? dalarn rangka menjawab tuntutan ekstemal yaitu telah terjadinya persaingan yangcukup signifikan untuk menjaring siswa-siswi di sekolah-sekolah di kawasanKebayoran Lama dan Jakarta Selatan.Penulisan tugas akhir ini bertujuan memberikan rekomendasi programkomunikasi yang efektif bagi EQC. Rekomendasi ini diharapkan agar EQC dapalmeningkatkan komunikasinya , sehingga dapat memperlancar proses rramg/ér Q/'knowledge di EQCMetode pengumpulan data diperoleh dengan metode survei melaluipcnyebaran kuisener. Kuisener terdiri alas empat bagian. Bagian I mcngukur sejauhmana keberadaan EQC menunjang efektititas sekolah, Bagian 2 melihat kompetensiEQC, bagian 3 mengukur sejauh mana koordinasi yang dijalin unit dengan EQCdalam ha! program dan visi misi, dan Bagian 4 adalah mengukur sejauh manaprogram EQC dapat meningkatkan kompetensi gum di Yayasan Pendidikan ?B? Telah disebarkan sebanyak 135 lcuesioner. Tetapi yang kembali hanya 76 kuesioner.Data dianalisis dengan Anova satu salu arah (one way nnova).Setelah melakukan analisa data, maka didapatkan hasil bahwa EQC mempunyaihambatan dalam melakukan komunikasi yang efektif dengan unit-unit sekolah. Olehsebab ilu, dibuallah rancangan unluk memperbaiki proses komunikasi internal EQC.Yaitu dengan melakukanz l)Managemenr by walking around 2) Kegialan /me srarx.3) Pengembangan portal, dan 4) lnternaiisasi fasililas portal EQC melalui 7?aining."

"Penelitian ini mengkaji implementasi program PBKL di SMA Negeri 1 Angkinang Kabupaten Hulu Sungai Selatan Provinsi Kalimantan Selatan berdasarkan teori Edwards III. Faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi kebijakan atau program adalah komunikasi, sumber daya, disposisi dan struktur birokrasi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pengumpulan data melalui studi dokumen dan wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program PBKL di SMA Negeri 1 Angkinang masih belum maksimal, baik melalui integrasi mata pelajaran, muatan lokal maupun sebagai keterampilan. Faktor yang mempengaruhi implementasi program PBKL adalah: 1) Komunikasi sekolah dengan pihak Direktorat Pembinaan SMA terputus begitu bantuan dana blockgrant dihentikan; 2) Tenaga guru yang tidak ahli; 3) fasilitas berwujud lahan dan peralatan yang kurang; 4) Standard Operating Procedure (SOP) yang tidak diketahui oleh sebagian guru pelaksana, terutama perubahan (revisi) nya.

---

This research studies the implementation of PBKL program at SMAN 1 Angkinang Hulu Sungai Selatan Regency in the province of East Kalimantan based on Edwards III theory. The factors affected implementation of policy or the program is communication, human resources, disposition and bureaucracy structure. This research use qualitative methods with data collecting techniques by study documentation and interview.

The result indicates that the implementation of PBKL program at SMAN 1 Angkinang is not in the maximum implementation yet, either through subjects integration, local content and aptitude. Factors which influenced PBKL Program is: 1) Communication between school and Direktorat Pembinaan SMA is discontinued after blockgrant fund aid stopped; 2) the teachers as implementers not experts; 3) facilities - land and tool - insufficient; 4) Standard Operating Procedure (SOP) which not discovered by some teacher as implementers, especially the revision."