Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk memaparkan tujuan dari fitur interaktif belajar bahasa Rusia yang terdapat pada situs berita online bernama RBTH Indonesia. Selain itu, penulis juga mengkaji cara penulisan bahasa Rusia yang ditampilkan sebuah teks dalam fitur interaktif situs asal Rusia ini. Penelitian ini menggunakan metode analisis wacana kritis yang dirumuskan oleh Norman Fairclough 1941 dan dimaknai dengan konsep sociocultural practice dalam tiga aspek yaitu institusional, situasional dan politik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa teks belajar bahasa Rusia pada situs RBTH secara situasional yaitu membahas seputar perayaan di Rusia, kosakata suatu tempat, kosakata ungkapan keseharian, makna-makna kata dalam bahasa Rusia dan secara institusional yaitu adanya kepentingan pemerintah Rusia untuk menampilkan citra keramah-tamahan dan bersahabatnya bangsa Rusia.

---

ABSTRACTThis research aimed to annotate the reason behind RBTH Indonesia rsquo s interactive features that allows it rsquo s reader to learn more about Russia and Russian rsquo s language. This particular research also aimed to figure out the Russian rsquo s way of writting in an article or a text in this interactive features from RBTH Indonesia RBTH is an online media that came from Russia . By using a theory from Norman Fairclough 1941 about critical discourse analysis while interpretating the concept of sociocultural practice in 3 aspects which is institutional, situational and also politics. The writer rsquo s able to conclude that based on the situational concept, the texts in RBTH Indonesia rsquo s interactive feature revolves around any celebrations or special events in Russia, Russian rsquo s idioms such as expressions, greetings and meanings of words that are popular and often used in a daily life of Russian rsquo s people. Also basing on the concept of institutional the writer rsquo s able to find out the importance of the Russian government to display an image of kindness and friendliness of Russia."

"Mahasiswa Sastra Rusia angkatan 2020 mengikuti pembelajaran tahun pertama mereka di kelas Bahasa Rusia secara daring, sehingga memungkinkan para mahasiswa tersebut mencari alternatif media daring dalam mempelajari Bahasa Rusia, seperti aplikasi hingga Website tertentu. Penelitian ini akan membahas persepsi mahasiswa di Sastra Rusia Universitas Indonesia angkatan 2020 tentang media daring apa saja yang membantu mereka selama masa perkuliahan dengan metode pembelajaran jarak jauh yang berlangsung. Metode yang akan digunakan penulis pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Terkait teknik pengumpulan data akan digunakan dua cara yaitu, survey kuesioner dan wawancara. Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini adalah mahasiswa Sastra Rusia UI angkatan 2020 memiliki persepsi atau pandangan yang positif terhadap media daring yang mereka gunakan untuk mempelajari Bahasa Rusia selama pandemi COVID-19. Berbagai jenis media daring digunakan sesuai dengan fungsi dari media daring tersebut dan menyesuaikan kebutuhan mahasiswa.

---

The 2020 batch of Russian Literature students are taking their first year of Russian classes online, making it possible for these students to find alternative daring media in learning Russian, such as applications or certain websites. This research will discuss the perceptions of students at the University of Indonesia's Russian Literature class of 2020 about what online media that helped them during the lecture period with the distance learning method that took place. The method that the author will use in this research is a descriptive method with quantitative and qualitative approaches. Regarding data collection techniques, two methods will be used, namely, questionnaire surveys and interviews. The conclusion obtained from this research is that UI Russian Literature students class of 2020 have a positive perception or view of the online media they use to learn Russian language during the COVID-19 pandemic. Various types of online media are used according to the function of the online media and according to student needs."