Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAK Di tengah zaman modern yang ditandai oleh kemanjuan pesat bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, ilmu pengetahuan cenderung dipisahkan dari permasalahan etis-praksis manusia. Para pemikir filsafat, yang berpuncak pada positivisme, mengklaim pengetahuan yang murni sebagai pengetahuan yang bebas nilai (bebas kepentingan). Jurgen Habermas, lewat Teori Kritis (kritik pengetahuan dan kritik ideologi bereaksi terhadap paham bebas kepentingan ilmu pengetahuan ini. Menurutnya pandangan positiv ini justru menghasilkan positivasi pikiran manusia yang berimplikasikan pada praksis hidup manusia, seperti dominasi teknolgi, alienasi, manipulasi, dan ketidakadilan sosial. Karena itu Habernas, lewat Teori Kritis, dengan gigih mencari hal sebaliknya yakni pertautan antara teori pengetahuan dengan praksis dan kepentingan hidup manusia. "

"Perkembangan teknologi informasi komunikasi (TIK) telah mendorong peningkatan jumlah pengguna internet di kalangan anak dan remaja Indonesia. Perkembangan in berbanding lurus dengan dampak yang ditimbulkan dari pengguna internet itu sendiri. Ini perlu diantisipasi agar anak dan remaja dalam mengakses internet tidak terkena efek negatif yang merugikan mereka. Penggunaan internet di kalangan anak dan remaja perlu dilindasi pemahaman dan kemampuan memilih informasi serta cara pemanfaatannya. Tulisan ini membahas aktivitas serta dampak penggunaan internet dikalangan anak dan remaja. Aktivitas penggunaan internet anak dan remaja secara umum berkaitan dengan aktivitas pencarian informasi, Komunikasi, Hiburan, dan transaksi. Internet memberikan dampak positif bagi anak dan remaja adalah mereka dapat menjaga hubungan pertemanan mereka, memperluas pengetahuan mereka. Mereka menjadikan internet sebagai sarana hiburan dan pelarian diri. Sebaliknya penggunaan internet juga berdampak negatif seperti sulitnya mengatur waktu, gangguan fisik, kecanduan, berkurangnya konsentrasi belajar, serta terpaan konten pornografi, sexting, dan praktik bullying. "