Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Buku Metodologi Penelitian ini terbagi atas dua bidang Metodologi yaitu; Metodologi Penelitian Kualitatif dan Metodologi Penelitian Kuantitatif. Buku ini disusun dengan maksud untuk menjadi rujukan Mahasiswa dalam menulis skripsi, Tesis dan Disertasi, calon Peneliti, Tenaga Kependidikan, Guru, Dosen, serta siapa saja yang menaruh minat dalam bidang Penelitian pada Umumnya dan para Peneliti khususnya, kiranya buku ini dapat menambah pengetahuan, pemahaman, wawasan dalam memahami bagaimana melaksanakan Penelitian yang sesungguhnya. Banyak bukti menunjukkan bahwa masih banyak mahasiswa sebagai calon Peneliti, Tenaga kependidikan, guru, dosen, belum memiliki pengetahuan, pemahaman, wawasan tentang pelaksanaan Penelitian secara memadai. Selain dari hal tersebut, buku ini juga diharapkan bermanfaat untuk meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan wawasan tentang pelaksanaan Penelitian secara memadai dan mumpuni pada mahasiswa S1, S2, dan S3, pada umumnya dan mahasiswa kependidikan khususnya."

"Satuan bahasa yang lengkap bukanlah kata atau kalimat sebagaimana dianggap beberapa kalangan dewasa ini, melainkan wacana. Keutuhan wacana dibentuk oleh kalimat-yang merupakan komponen konstruksi wacana-yang saling berpautan dengan kalimat-kalimat yang mendahuluinya atau dengan kalimat-kalimat yang mengikutinya. Pertautan antar kalimat dalam membentuk keutuhan wacana direalisasikan oleh alat kohesi yang terdiri dari kohesi leksikal dan kohesi gramatikaI.Penelitian ini menggunakan konsep kohesi yang dipaparkan oleh Halliday dan Hasan Serta Harimurli Kridalaksana. Alat-alat kohesi yang terdapat dalam konsep Halliday dan Hasan meliputi, pengacuan, penggantian, pelesapan, konjungsi, dan kohesi leksikal yang lerdiri dari repetisi, sinonim, antonim, dan superordinat. Harimurti Kridalaksana menggolongkan alat kohesi menjadi sebelas yang meiliputi, pengacuan, pelesapan, paralelisme, konjungsi, repetisi, kolokasi, kosok bali, antonim, hiponim, ekuivalensi Ieksikal, dan penutup/pembuka wacana. Dengan menerapkan kedua konsep tersebut diharapkan tujuan penulisan, yakni untuk mengetahui bagaimana alat-alat kohesi membentuk keutuhan wacana jurnalistik dan wacana fiksi serta alat kohesi apa yang paling dominan dalam memadukan kedua wacana tersebut, dapat tercapaiHasil dari penerapan kedua konsep tersebut terhadap keempat data yang diteliti memperlihatkan bahwa alat kohesi yang paling dominan dalam membentuk keutuhan wacana adalah repetisi. Dominannya alat kohesi tersebut dimungkinkan karena di dalam data banyak terdapat bentuk-bentuk pengulangan kata atau frase yang dianggap penting, selain itu juga agar tidak terjadi ambiguitas. Selain menjadi wujud realitas pembentuk keutuhan wacana, alat-alat kohesi pun turut membentuk kekhasan ciri wacana jurnalistik dan wacana fiksi."

"In general, the difference between qualitative and quantitative research canbe seen from the characteristics of data used (measured versus observed), datacollection methods (structured interview versus in-depth interview, participantobservation), and clearly, from the method of analysis. Example is quantitativeresearch with quantitative guidance (level of significance in hypothesis measuring,factor analysis in creating construct validity estimation of a variable measuring,and so on). Indeed, we need to analyze some of the questions related with thediffering between both, that include: do all qualitative research are researcheswhich emphasized in subjectivity and reflexivity? Do all qualitative researchemergent or exploratory in nature? Do all qualitative research ideographic innature? Isn?t there one research that nomothetic? How about the results foundusing proposition from the perspective of social construction of reality? Some of theanswers from the questions above will be discussed in this article."

"ABSTRAKLatar Belakang: Temporomandibular Disorders atau yang dikenal dengan TMDmerupakan kumpulan gangguan yang terjadi pada musculoskeletal dan neuromuscular yangberhubungan dengan otot mastikasi, sendi temporomandibula (TMJ) dan atau struktur yanglainnya. TMD memiliki etiologi yang multifaktorial, dan cara penentuan diagnosis TMDdapat dilakukan dengan berbagai cara, melalui pengisian kuesioner, pemeriksaan klinismaupun pemeriksaan penunjang seperti radiografi. Kuesioner TMD telah banyakdikembangkan di dunia, dan di Indonesia sendiri, telah dikembangkan ID-TMD dan IndeksEtiologi Gangguan Sendi Temporomandibula, namun butuh dikembangkan suatu kuesioneryang mencakup seluruh tanda gejala dan etiologi TMD dengan referensi terkini yang dapatmempermudah klinisi untuk mendeteksi TMD pada pasien. Tujuan: Mengembangkansuatu kuesioner Gangguan Sendi Rahang yang valid dan reliabel. Metode: Pengembangankuesioner dijalankan dengan dua tahap, yaitu pada tahap kualitatif dilakukan 28 wawancaraterstruktur dan mendalam dengan pasien TMD menggunakan panduan semi-struktur yangdibuat peneliti dan melewati diskusi pakar. Hasil kuesioner tahap kualitatif dilanjutkandengan studi potong lintang pada 126 pasien TMD. Seluruh hasil pengisian kuesionerdilakukan Exploratory Analysis Factor dan dilanjutkan dengan pengujian validitas danreliabilitas menggunakan SPSS untuk mendapatkan nilai Alpha Cronbach. Hasil:Pengembangan Kuesioner Gangguan Sendi Rahang terdiri atas 56 item pertanyaan yangmemiliki 3 komponen besar yaitu tanda dan gejala sebanyak 14 pertanyaan, kebiasaanburuk 15 pertanyaan dan stres emosional 27 pertanyaan. Kesimpulan: PengembanganKuesioner Gangguan Sendi Rahang valid dan reliabel.

---

ABSTRACTBackground: Temporomandibular Disorders, also known as TMD, is a collection ofdisorders that occur in the musculoskeletal and neuromuscular that are associatedwith masticatory system, temporomandibular joint (TMJ) and or other structures.TMD has a multifactorial etiology, and the method of determining the diagnosis ofTMD can be done in various ways, through filling in questionnaires, clinicalexaminations and investigations such as radiography. The TMD questionnaire hasbeen widely developed in the world, and in Indonesia itself, ID-TMD and theQuestionnaire to determine the Etiology of Temporomandibular Disorders have beendeveloped, but a questionnaire is needed to cover all symptoms and etiology of TMDwith the latest references that can facilitate clinicians to easily detect TMD inpatients. Objective: To develop a valid and reliable Temporomandibular Disorderquestionnaire. Method: The development of the questionnaire was carried out in twostages, namely in the qualitative stage, 28 TMD patient were interviewed using semistructuredguidelines made by researcher and passing expert discussions. The resultsof the qualitative stage questionnaire were followed by cross-sectional studies on 126TMD patients. All the results of filling out the questionnaire were carried out byExploratory Analysis Factor followed by testing validity and reliability using SPSS toproduce Cronbach Alpha value. Results: Development Temporomandibular DisorderQuestionnaire has total 56 items (questions) distributed amongst 3 major components,namely Signs and symptoms consist of 14 items, Bad habits 15 items and Emotionalstress 27 (questions). Conclusion: Development of Temporomandibular DisorderQuestionnaire were valid and reliable."