Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKKeterampilan musik pada anak usia 4-6 tahun dipengaruhi beberapa hal antara lain minat dan keterlibatan orang tuanya. Penelitian ini meneliti peranan minat music dan keterlibatan orang tua secara bersama-sama maupun sendiri-sendiri terhadap keterampilan musik anak. Subyek pada penelitian ini adalah 38 anak usia 4-6 tahun yang sedang mengikuti Kelas Musik Anak (KMA) di sekolah musik Yamaha dan sekolah Mainstream, di mana orang tua diminta terlibat aktif dalam kelas kursus. Ada 3 alat ukur yang digunakan, yaitu kuesioner minat untuk anak, kuesioner keterlibatan orang tua, dan hasil evaluasi keterampilan musik anak. Kuesioner minat dan keterlibatan orang tua merupakan alat baru yang diuji validitas dan reliabilitasnya. Data yang diperoleh dari setiap alat ukur diolah dengan menggunakan Analisa Regresi Majemuk. Hasil utama dari penelitian ini adalah minat musik anak dan keterlibatan orang tua secara bersama-sama tidak memiliki peranan yang bermakna terhadap keterampilan musik . Hasil lain dari penelitian ini adalah bahwa minat musik tidak memiliki peranan yang bermakna dengan keterampilan musik, demikian pula keterlibatan orang tua. Pembuatan alat ukur minat yang lebih valid dapat dilakukan untuk penelitian mendatang.Subyek yang lebih heterogen dapat membuat hasil penelitian yang lebih representatif. Bagi orang tua yang hendak mendaftarkan anaknya ke kursus musik. sebaiknya mau terlibat aktif dalam proses belajarnya, baik di sekolah musik maupun di rumah.

---

"

"Dyslexia merupakan kesulitan belajar khusus daiam membaca. Kegiatanmembaca merupakan kegiatan yang penting untuk dikuasai, agar dapatberprestasi di sekolah. Namun kegiatan ini juga merupakan suatu proses yangkompleks, meialui tahap-tahap tertentu. Gangguan pada tabap terlentu akandapat membuat seorang anak mengalami kesulitan dalam membaca. Gangguanini dapat terjadi pada kemampuan persepsi visual, auditori-linguistik, maupunkombinasi dari keduanya. Gangguan persepsi visual merupakan gangguantabap awal yang dapat segera dideteksi. Salah satu alatukur untuk mengukurkemampuan ini adalah Tes Bender Gestalt. Penelitian ini bertujuan untukmenggambarkan perkembangan persepsi visual seorang anak, yang tclabdidiagnosa Dyslexia, yang terukur oleh Tes Bender Gestalt Berdasarkan babwasetelahbersekolah di sekolab khusus, anak akan mendapat berbagai remedialdan terapi untuk mengatasi kesulitannya, antara lain kesulitan persepsi visual,maka diasumsikan setelah bersekolah di SD Khusus akan terjadi peningkatankemampuan persepsi visual. Hal ini dapat dilihat dari menurunnya Skor tota)Tes Bender. Ternyata dari 3 subyek yang diteliti, hanya I subyek yangmemperlihatkan peningkatan kemampuan persepsi visual, sedangkan 2 lainnyamasih memperlihatkan kesulitan yang sama dengan hasil tes mereka l-1 %rabun yang lampau."