Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Tujuan penelitian pada tesis ini adalah untuk menganalisis untuk meliliat pengaruh gender terhadap tingkat pengembalian investasi pendidikan antar sektor, jabatan, tempat tinggal, pengalaman kerja serta tahun bersekolah. Termasuk didalamnya analisis hubungan antar variabel serta pola dan kecenderungannya. Variabel yang digunakan adalah variabel individu (yaitu: umur, jenis kelamin, pengalaman, pendidikan, tempat tinggal, lapangan usaha, dan jabatan). Data yang digunakan adalah data Susenas (Survey Sosial Ekonomi Nasional) Tahun 2005, serta data publikasi lainnya dari Biro Pusat Statistik (BPS).Penelitian ini dilakukan dengan 2(dua) tahap dengan menggunakan metode 2 step Heckman . Tahap pertama adalah model partisipasi kerja disektor formal dengan menggunakan persamaan logit (Logit Regression), hasil dari nilai prediksi yang dihasilkan melalui model ini dimasukkan kedalam persamaan probit untuk menghasilkan nilai hazard rate A. yang akan digunakan pada model ke-2 untuk menghindari selectivity bias dalam pemilihan sampel. Model ke-2 yaitu penghitungan private rate of return pendidikan dilakukan dengan menggunakan fungsi upah Mincerian (mincer/an earning function). Analisa ini di fokuskan pada pengaruh faktor jabatan di setiap sektor usaha untuk laki-laki dan perempuan.Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa private rate of return pendidikan dipengaruhi oleh tahun pengalaman, tempat tinggal, jenis kelamin, sektor, dan jabatan. Semua koefisien parameter dari variabel memilik arah yang berbeda dan saling berinteraksi.Dari hasil analisis inferensial ditemukan bahwa tingkat pengembalian investasi di pendidikan perempuan lebih tinggi dibandingkan dengan laki-laki. Tingkat pengembalian investasi pendidikan paling tinggi ada pada perempuan di sektor pertanian dan pada jabatan pekerjaan selain sebagai tenaga pelaksana, tenaga pertanian dan tenaga produksi. Artinya bila seseorang ingin berinvestasi pada pendidikan, maka investasi pendidikan yang menguntungkan ada pada sektor pertanian sebagai tenaga profesi lainnya."

"In a number of studies of the determinants of infant and child health,maternal education emerges as perhaps the strongest socioeconomic predictorof infant and child health (Cochrane et al. 1980; Cleland and van Ginneltin1988; United Nations 1985; Hobcraft et al. 1985). However, e_,@'orts toexplain wig; more educated mothers have healthier children have been largelyinconclusive. if maternal education alters infant and child health risks, it mustaffect [actor directly related to health, such as nutrien intake, exposure topathogens, susceptibility to pathogens, and two dimensions of behavior thatpotentially affect infant and child health and survival: knowledge and use ofhealth services; and characteristics of the home environment that might affectthe transmission of diseases. Our result demonstrate a strong relationshipbetween maternal education and a number of health-related factors: theabsence of trash and waste in the vicinity of the home, adequate ventilation,drinking and bathing water sources inside the home, electrification, ability toidentify specific health prenotal early use of prenatal care and deliveryassistance. The relatioships are robust to controls for household economicstatus, childhood residence, and even to very rigorous controls for residence."

"ABSTRAKJurnal ini mengkaji tentang sistem pendidikan perempuan di Arab Saudi, menjelaskan tentang sistem pendidikandi Arab Saudi secara umum, perkembangan sistem pendidikan perempuan, perguruan tinggi di Arab Saudi yangmenerima mahasiswa perempuan, serta pencapaian yang telah diraih oleh perempuan Arab Saudi. Penulisan inimenggunakan metode sejarah dengan cara studi pustaka.Teori yang terdapat pada buku-buku teks yangdigunakan dalam penulisan jurnal ini merupakan hasil dari catatan serta pendapat para ahli sejarah, disertai buktibukti yang ada. Jurnal ini dibuat bertujuan bukan hanya untuk memenuhi tugas mata kuliah saja, tetapi jugauntuk menambah pengetahuan mengenai sistem pendidikan perempuan di Arab Saudi, baik bagi penulis maupunbagi pembacanya. Pendidikan untuk perempuan di Arab Saudi memiki sistem yang unik dibandingkan dengannegara-negara lain. Kini perkembangan sistem pendidikan perempuan di Arab Saudi telah mengalamipeningkatan yang pesat. Hal ini dapat dilihat pada semakin banyaknya perempuan Arab Saudi yang telahmengenyam pendidikan dan semakin banyak pula sekolah-sekolah khusus perempuan serta universitasuniversitasyang menerima mahasiswa perempuan.

---

ABSTRACTThis journal discusses women's education system in Saudi Arabia, describes the education system in SaudiArabia in general, the development of women's education system, universities in Saudi Arabia that accept femalestudents, and the achievements by Saudi Arabian women. The method used in this article is a historical studyretrieved from literature. The theory found in the literature used in this article is the result of the records and theopinions of historians, complemented with evidences. This article was written not only to fulfill the taskssubjects, but also to raise awareness about women's education system in Saudi Arabia, both for authors and theaudience. Education for women in Saudi Arabia have an unique system compared to other countries. Now thedevelopment of women's education system in Saudi Arabia has experienced a rapid increase. This can be seen inthe increasing number of Saudi women who have been educated and the more girls' schools and universities thataccept female students."