Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Pengetahuan seorang pakar sangat dinamis terhadap waktu; pengetahuannya akan bertambah atau lebih sempurna bila pakar sering menggunakannya. Sedangkan pengetahuan sistem pakar (expert system) sangat statik; jika pengetahuannya ingin disempurnakan maka prosesnya rumit, waktunya relatif lama, kecenderungan salahnya cukup besar, dan paling sedikit membutuhkan seorang pakar dengan domain pengetahuan yang sama dan seorang ahli rekayasa pengetahuan (knowledge engineer). Untuk mempermudah proses penyempurnaan basis pengetahuan sistem pakar tersebut dapat digunakan teknik mesin pembelajar (machine learning). Bidang mesin pembelajar menyangkut pembentukan teori-teori komputasi dari proses belajar dan pembangunan sistem belajar. Sistem belajar analogi yang dibangun sebagai alat bantu sistem pakar dalam menyempurnakan basis pengetahuannya menerapkan :

• metoda analogi pada elemen belajarnya, dan
• metoda incremental concept formation untuk membentuk basis pengetahuan sistem belajar yang akan digunakan oleh elemen belajar tersebut.

Dalam implementasinya, sistem belajar analogi tersebut diterapkan pada sistem pakar Kelainan Paru. "

"Badan Tenaga Nuklir Nasional (Batan) adalah insitusi litbang di bidang nuklir yang memiliki misi meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Untuk menjalankan misi tersebut, salah satu program yang digulirkan adalah Kesehatan dan Obat-Obatan, khususnya Teknologi Kedokteran Nuklir. Pemanfaatan Teknologi Kedokteran Nuklir dapat meningkatkan kualitas kesehatan masyarakat.Pemanfaatan Teknologi Kedokteran Nuklir merupakan rangkaian kegiatan inovatif antar unit kerja, yaitu PTKMR, PRPN, PRR, PDIN dan PKTN. Proses inovasi berkelanjutan akan menjadikannya organisasi pembelajar, yaitu organisasi yang senantiasa berubah karena terus menerus menciptakan hal baru, sehingga meningkatkan nilai kompetitif organisasi.Permasalahan yang dihadapi adalah bagaimana meningkatkan pemanfaatan Teknologi Kedokteran Nuklir sehingga produk Batan lebih dikenal, senantiasa digunakan oleh rumah sakit dan dokter, serta didukung Depkes. Untuk mencari solusi, penelitian dipusatkan pada proses internal Batan. Hasil analisa menunjukkan bahwa rangkaian kegiatan inovatif yang diharapkan, tidak berjalan lancar, karena sikap negatif terhadap kerjasama kelompok, tidak ada rasa percaya, pengetahuan dimiliki sendiri, serta sistem dan budaya yang kurang mendukung.Untuk membangun kerjasama antar unit kerja, digunakan prinsip-prinsip knowledge management dan teori organisasi pembelajar. Program yang direkomendasikan adalah workshop untuk membangun budaya kerjasama dan saling percaya, serta pembentukan tim kerja untuk menumbuhkan kebiasaan berbagi pengetahuan."

"ABSTRAKFenomena tutupnya perusahaan besar, menengah dan kecil di Indonesiaakibat ?krismon" hampir sama dengan temuan penelitian Arie de Geus diAmerika Serikat. Hasil temuan De Geus mengenai banyaknya perusahaan yangtutup yaitu karena ketidakmampuan beradaptasi secara cepat denganperubahan lingkungan yang terjadi. Lebih jauh De Geus juga menemukanbahwa mayoritas perusahaan tutup sebeium menginjak usia 15 tahun.Pokok perrnasalahan penelitian ini adalah keberadaan perusahaanIndonesia yang tangguh, yang mampu bertahan lebih dari 30 tahun dan melewatimasa krisis moneter. Bagaimanakah dinamika perusahaan yang telah berusialebih dari tiga puluh tahun. Bagaimanakah tingkah Iaku keterkaitan antar-komponen dinamika organisasi dan BSC, dan komponen mana yang berfungsimenjadi pengungkit.Atas dasar hal tersebut, maka tujuan penelitian ini adalah menganalisisbentuk model dinamika organisasi pembeiajaran; menganaiisis hubungan antar-komponen dinamika organisasi pembelajaran; serta menganalisis komponenyang berfungsi sebagai pengungkit.Penelitian ini menggunakan kerangka teori dinamika organisasi dariGrecco dan Rigaby, leaming organization dan balance score card (BSC). Teoridinamika organisasi Grecco dan Rigsby menitikberatkan pada analisis organisasiyang bersifat integrative dan holistic. Menurut Grecoo mengkaji organisasi berartimenganalisis komponen organisasi yaitu strategi, desain dan budaya. Namunteori Grecoo dan Rigsby ditentang-kaum posmo karena masih memasukkanstruktur birokrasi. Selain itu juga menurut post modem, teori yang dapatmemperkuat kemampuan organisasi bertahan terhadap lingkungannya adalahlearning organisasi. Menurut Marquadt kemampuan organisasi beradaptasidengan Iingkungan clitentukan oleh suprastruktur (SDM) dan infrastruktur (iklimorganisasi). Dengan memasukan learning kedalarn setiap komponen dinamikaorganisasi, maka diharapkan permasalahan struktur menjadi terseiesaikan.Keberhasilan teori leaming dibuktikan oleh Takeuchi dan Nonaka pada kasusparusahaan di Jepang. Untuk mengetahui kinerja suatu organisasi, diperlukanmetode sistem pengukuran. Metode yang digunakan di penelitian ini sistemerpadu dengan alat bantu balance score card.Setelah memahami konsep dasar ketiga teori diatas, maka denganmenggabungkan ketiga teori dalam penelitian ini diharapkan mampu mengkajimasalah bisnis secara integratff dan holistlk. Selain itu juga penggabunganketiga teori ini merupakan kebaharuan dalam penelitian ini.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah soft systemmethodology dengan analisa sistem dinamik. Adapun alat yang digunakanadalah behavior over time (BOT), robustness test, dan sensitivity analysis.Proposisi teoritis yang merupakan hubungan antar-komponen teoridinamika organisasi yang learning dan komponen BSC diuji dalam penelitiandengan menggunakan soft system methodology. Dari hasil uji tersebut didapatkomponen environmental change yang sebelumnya tidak terdapat padaproposisi teori. Komponen ini sangat berpengaruh terhadap keberadaankomponen dinarnika organisasi pembelajaran dan BSC. Environmental changeterbukti berpengaruh negatif terhadap struktur organisasi dan keuangan. Namunenvironmental change mampu memfokuskan strategi perusahaan danmemperkuat kompetensi inti.Hasil uji robustness test (ketegaran) didapat bahwa, strategi organisasitegar jika change terjadi di tahun ke 7. Arlinya dibutuhkan waktu tujuh tahununtuk memantapkan strategi baruBase run dengan menggunakan parameter 0,005 didapat bahwa dalam 5tahun kedepan, strategi organisasi dan leaming & growth mengalami kenaikanIamban dan mencapai puncaknya di tahun ke-5. Strategi yang bertambah fokusini berpengaruh positif (kenaikan) terhadap hampir seluruh komponen kecualistruktur organisasi yang mengalami penurunan.Hasil uji sensitivitas didapat bahwa pelanggan adalah faktor pengungkit.Dengan intervensi pengurangan pelanggan sebesar 50%, didapat perubahanyang signifikan. Penurunan pelanggan menyebabkan penurunan: proses bisnisinternal, leamlng and growth, dan straiegi organisasi. Kesimpulan clari ujisentititas yaitu PT Astra harus memperhatikan komponen pelanggan dalamsetiap pengambilan kebijakan perusahaan jika perusahaan ingin tetap bertahandan berkembang."

"ABSTRAK Pengetahuan seorang pakar sangat dinamis terhadap waktu. Pengetahuannya akan bertambah atau lebih sempurna bila pakar sering menggunakannya. Pengetahuan sistem pakar sangat statik, tidak bertambah. Metoda belajar kesamaan ("similarity-based learning") dari teori Mesin Pembelajar ("Machine Learning") dapat digunakan dalam menambah pengetahuan sistem pakar. Dalam studi ini akan dipelajari cara penambahan pengetahuan sistem pakar dengan menggunakan metode belajar dari contoh ("learning from examples") dari kasus-kasus penderita penyakit TB--Paru yang dijadikan sebagai contoh-contoh latihan. Implementasi program yang dibangun terbatas pada penambahan pengetahuan berdasarkan contoh-contoh latihan khusus untuk penderita penyakit TB-Paru dengan menganggap bahwa contoh-contoh latihan tersebut telah diklasifikasikan dengan metode pohon keputusan. Program disusun dalam bahasa pemrograman Turbo C Versa. 2.0 dari Borland dan dijalankan dengan sistem operasi MS-DOS versi 4.01. Mesin yang digunakan adalah IBM PC-XT Compatible dengan memory 640 KB. "

"ABSTRAKLatar belakang penelitian ini dilakukan pada SMA Negeri 4 Kendari, karenaberdasarkan uji kompetensi yang diadakan oleh Kementerian pendidikan danKebudayaan pada tahun 2012, guru-guru di sekolah ini kompetensinya masih rendahdengan rata-rata hanya 44,58. Selain rendahnya kompetensi tersebut, pada Januari2013, sekolah ini dikembalikan statusnya menjadi sekolah regular dari sebelumnyaberstatus sebagai RSBI. Oleh karena itu diperlukan upaya peningkatan kompetensiserta penyempurnaan kesiapan SMA Negeri 4 Kendari pasca beralih status SMANegeri 4 Kendari menjadi sekolah regular. Salah satu upaya yang dapat dilakukanadalah dengan menjadikan sekolah ini menjadi organisasi pembelajar. Tesis inimengangkat 4 permasalahan yaitu; Seberapa siap SMA Negeri 4 Kendari untukmenuju organisasi pembelajar?; Seberapa siap individu guru dan staf administrasipada institusi pendidikan SMA Negeri 4 Kendari?; Seberapa siap sistem organisasipembelajar pada institusi pendidikan SMA Negeri 4 Kendari? ; Faktor-faktor apasaja yang menjadi penghambat institusi pendidikan SMA Negeri 4 Kendari untukmenjadi organisasi pembelajar? Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalahteori learning organization yang dari Peter Senge dan Marquardt.Penelitian ini menggunakan paradigm positivism dengan pendekatankuantitatif, dengan teknik survey yang dikombinasikan dengan wawancaramendalam serta studi dokumen. Survey tersebut dilakukan terhadap guru dan stafadministrasi SMA Negeri 4 Kendari dengan menggunakan dua variabel yang terdiridari sepuluh indikator; lima indikator berhubungan dengan kesiapan individu,yaitu: dinamikan pembelajaran individu, disiplin mental model, disiplin personalmasteri, disiplin berbagi visi serta disiplin berpikir sistemik serta lima indikatorlagi berhubungan dengan sistem organisasi pembelajar, yaitu; dinamikapembelajaran tim, transformasi organisasi, sistem pemberdayaan manusia, sistempengelolaan pengetahuan, dukungan aplikasi teknologi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesiapan guru lebih baik biladibandingkan dengan staf administrasi sekolah serta tingkat kesiapan sistemorganisasi pembelajar pada SMA Negeri 4 Kendari berada pada posisi siap danlebih baik bila dibandingkan dengan kesiapan individu guru dan staf administrasi SMA Negeri 4 Kendari, namun kedua variabel tersebut belum mencapai tingkatkesiapan yang sempurna pada nilai modus 5,00 atau pada posisi siap menyeluruhatau sempurna. Penelitian ini menyarankan agar institusi pendidikan SMA Negeri 4Kendari melakukan perbaikan dan penyempurnaan pada disiplin mental model dandisiplin personal mastery bagi guru serta seluruh indikator pada variabel kesiapanuntuk staf administrasi. SMA Negeri 4 Kendari juga perlu meningkatkan kesiapandukungan teknologi.Untuk meningkatkan tingkat kesiapan individu tersebut, diperlukan systempenilaian dan pengawasan terhadap aktivitas pembelajaran, terutama penilaian danpengawasan implementasi hasil pelatihan sehingga aktivitas observe, asses, designdan implement (OADI) dapat terjadi sebagai suatu siklus yang berkaitan danberkelanjutan bukan sesuatu yang parsial. Selain aktivitas aktivitas observe, asses,design dan implement (OADI) tersebut diperlukan adanya perimbanganpembelajaran terutama pelatihan antara guru dengan staf . SMA Negeri 4 Kendaridapat melakukan perbaikan yang berkelanjutan dengan melakukan survey kesiapanmenuju organisasi pembelajar . (learning organization) secara berkala

---

ABSTRACTThe rationale of this study applied at Public Senior High School 4 Kendari isbased on the competence test developed by Ministry of education in 2012. Teachersat this school still get low competence under the achievable average 44.58. Besidesthe entire low competence, in January 2013, this institution was returned the status tobecome regular school which was previously as International oriented based school.Therefore, it needs some efforts to increase the competence and improve thereadiness of Public Senior High School 4 Kendari post-reform status to become aregular school. An effort being done is that, to develop the entire school becomes alearning organization. This thesis applies 4 basic problems; How far is the readinessof Public Senior High School 4 Kendari towards organization learning?; How far isthe readiness of individual teacher and administrative staffs at the educationalinstitution of Public Senior High School 4 Kendari?; How far is the readiness oflearning organization system at educational institution of Public Senior High School4 Kendari?; What factors which affect educational institution of Public Senior HighSchool 4 Kendari to become learning organization? Theory which is developed inthis study is learning organization theory from Peter Senge and Marquardt.This study is applied using positivism paradigm through quantitativeapproach, in developing survey technique which is combined with in depth interviewand then documentary study. Survey is applied towards teachers and administrativestaffs of Public Senior High School 4 Kendari using two variables which consist often indicators; five indicators are related to individual readiness, namely: individuallearning dynamics, discipline of mental model, personal mastery, shared vision andthen disciple of systems thinking ; while other five indicators are related to the systemof learning organization, namely; team learning dynamics, organizationaltransformation, human empowering system, knowledge management system,technological application support.The result of the study shows that the level of teacher?s readiness is morebetter than school administrative staffs and then the level of learning organizationsystem at Public Senior High School 4 Kendari is ready and is better than individualreadiness of teachers and school administration staffs of Public Senior High School 4Kendari, however, both variables do not achieve the readiness level perfectly onmode value 5.00 or at the whole perfect readiness position. This study suggestededucational institution of Public Senior High School 4 Kendari to do improvementson the discipline of mental model and discipline of personal mastery towardsteachers then all indicators of variable readiness towards school administrative staffs of Public Senior High School 4 Kendari and it should develop the provision oftechnological support.In order to improve the individual readiness, there has to be evaluationsystem and monitoring towards instructional activity, specifically the implementationof evaluation and monitoring of training result in order that the activities to observe,asses, design and implement (OADI) could happen as a cycle which is interrelatedand continues not as a partial matter. Besides those entire activities, observe, asses,design and implement (OADI), there has to imbalance learning through training forteachers and school administrative staffs. Public Senior High School 4 Kendari coulddo continues improvement through developing survey readiness towards (learningorganization periodically."

"Perkembangan bisnis yang semakin kompleks dan dinamis harusdisadari oleh semua organisasi bisnis yang terlibat di dalamnya. Setiapperubahan mungkin saja merubah keadaan yang sebelumnya tampak stabil,oleh karena ilu kemampuan setiap perusahaan dalam menghadapi setiapperubahan sangat menenlukan. Untuk dapat berlahan hidup danberkembang, suatu organisasi perlu membangun organisasi pembelajar.Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui kemampuan PT. MustikaRatu dalam membangun organisasi pembelajar, dengan melakukan penilaianterhadap tingkat penerapan subsistem organisasi pembelajar secara parsialyang telah dicapainya_ melalui instrumen Leaming Organization Profile yangdituangkan dalam bentuk kuesioner sebagaimana dijelaskan oleh Michael J. Peneiitian ini merupakan studi kasus dan sampel diambil secararandom sebanyak 50 orang dari 850 orang karyawan PT. Mustika Ratu.PT. Nlustika Ratu merupakan perusahaan swasta nasional yang bergerakdalam bidang jamu dan kosmetika tradisional, dimiliki oleh Ibu BRA MooryatiSoedibyo, salah seorang keluarga Keraton Surakarta.Melalui analisis yang disarankan oleh Dr. Michael J. Marquardt,diketahui bahwa pada PT. Mustika Ralu tingkat penerapan subsistempemberdayaan pembelajaran dan subsislem pemberdayaan pengetahuan,perusahaan bam menerapkan bagian-bagian tertentu saja dari selumhstrategi yang dianjurkan Marquardt, sedangkan tingkat penerapan subsistempemberdayaan organisasi, pemberdayaan manusia dan pemberdayaanteknologi, perusahaan telah menerapkan sebagian besar.Jika dibandingkan dengan nilai rata-rata 500 organisasi di dunia yangmenerapkan hal serupa menurut hasi! analisis Marquardt, kecuali untukpemberdayaan proses beiajar, seluruh nilai/score rata-rata qan keempatsubsistem Iainnya memiliki nilai di atas rata-rata 500 organisasi di dunia"

"Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan learning organization di Direktorat SDM dan Umum Kantor Pusat PT (Persero) Pelabuhan Indonesia II Tanjung Priok. Penelitian ini mengidentifikasi tingkat penerapan learning. Kemudian, untuk mengetahui apakah perusahaan dapat dikategorikan ke dalam organisasi pembelajar, hal ini ditinjau berdasarkan kuesioner Marquadt (1996)."

"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya ketidakseimbangan representasi gender dalam buku teks bahasa Inggris untuk pemelajar di Sekolah Menengah Atas (SMA). Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi representasi gender dalam buku teks bahasa Inggris, serta persepsi pembelajar dan pemelajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang memungkinkan peneliti mendapatkan pemahaman yang lebih luas dan mendalam. Penelitian ini menggunakan model tiga dimensi CDA (Fairclough, 2015) sebagai kerangka analisis buku teks. Model ini terdiri dari tahap deskripsi, interpretasi, dan eksplanasi. Analisis pada tahap deskripsi dilakukan dengan melihat empat aspek, yaitu jenis aktivitas, jenis peran sosial dan domestik, penggunaan kata ganti maskulin dan feminin, serta representasi visual laki-laki dan perempuan. Kemudian, hasil deskripsi diinterpretasikan dan dijabarkan kaitannya dengan konteks sosial yang lebih luas. Selain itu, wawancara semi terstruktur dengan pembelajar dilakukan untuk melihat pandangan mereka terkait representasi gender dalam buku teks. Selanjutnya, penyebaran kuesioner kepada pemelajar dilakukan untuk melihat kepekaan dan kesadaraan mereka terkait isu kesetaraan gender. Penelitian ini menghasilkan beberapa temuan. Pertama, masih terdapat kesenjangan terkait representasi laki-laki dan perempuan dalam buku teks. Laki-laki cenderung lebih dominan ditampilkan dibandingkan perempuan. Perempuan masih ditempatkan pada stereotip tradisonal yang berlaku. Kedua, pembelajar menyadari adanya bias serta stereotip gender dalam buku teks yang mereka digunakan. Mereka merekomendasikan adanya perbaikan berkelanjutan terkait konten gender dalam buku teks. Ketiga, hasil kuesioner menunjukkan masih kurangnya tingkat kesadaran pemelajar terhadap isu kesetaraan gender. Beberapa rekomendasi berdasarkan temuan ditujukan kepada pemangku kebijakan bahasa dan penulis buku untuk membuat dan memublikasikan buku teks yang merepresentasikan kesetaraan gender. Selain itu, peran aktif pembelajar sebagai pengguna dan mediator buku teks juga harus ditingkatkan agar dapat membantu pemelajar menumbuhkan pemahaman serta kepekaan terhadap pentingnya kesetaraan gender.

---

This research was motivated by a tendency of imbalanced gender representation in English language textbooks for students at Senior High Schools (SMA) in Indonesia. This study aims to investigate gender representation in English language textbooks, as well as teachers' and learners' perceptions. This research employed qualitative methods to gain a broader and deeper understanding about gender representation in textbooks. This research employed three-dimensional model of CDA (Fairclough, 2015) as the analytical framework to approach textbooks. This model consists of description, interpretation and explanation stages. Analysis at the description stage was carried out by looking at four aspects, namely types of activities, types of social and domestic roles, the use of masculine and feminine pronouns, and visual representations of male and female. Afterwards, the description results were interpreted and explained in relation to the broader social context. In addition, semi-structured interviews with teachers were conducted to examine their views regarding gender representation in textbooks. Subsequently, questionnaire distributions to students were carried out to assess their sensitivity and awareness regarding gender equality issues. The results in this study presented several important findings. Firstly, there is still a gap regarding the representation of men and women in textbooks. Male representation tends to be more dominant than female. Women are still placed in the prevailing traditional stereotypes. Secondly, the teachers are aware of bias and gender stereotypes in the textbooks they use. They recommended continued improvements regarding gender content in textbooks. Finally, the results of the questionnaire showed that there is still a lack of student awareness of gender equality issues. Several recommendations based on the findings are aimed at language policy makers and book authors to create and publish textbooks that represent gender equality. Apart from that, the active role of teachers as users and mediators of textbooks must also be increased in order to help students grow their understanding and sensitivity to the importance of gender equality."