Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

Abstrak :
Penelitian ini bermula dari suatu peinikiran bahwa kualitas lulusan perguruan tinggi di masyarakat ada kaitanny.a dengan prestasi studi yang diperoleh nahasiswa selama studi di perguruan tinggi. Mahasiswa yang ineniiliki prestasi studi yang inenivaskan akan mexnungkinkan untuk berprestasi di masyarakat.

Prestasi belajar tnahasiswa yang diperoleh selania studi di perguruan tinggi berhubungan dengan keniaznpüan inahasiswa dalarn znenyerap ilinu pengetahuan yang disampaikan oleh setiap dosen pada waktu perkuliahan.

Untuk menyerap ilmu pengetahuan yang disajikan dosen ada faktor-faktor yang ikut inenentukannya yaitu factor dari dal am diri iridividu seperti inotivasi, inteligensi, minat dan persepsi inahasiswa terhadap kepengajaran dosen, kebiasaan belajar, sikap, serta faktor eksternal yaitu lingkungan keluarga, lingkungan teinan, lingkungan perididika.n, sarana belajar, serta sarana pendidikan. Salah satu faktor dari dalani individu (internal) yang berhubungan dengan prestasi belajar inahasiswa adalah inotivasi berpr.estasi. Menurut McClelland (1953) siswa Yang meinpunyai niotivasi berprestasi akan belajar lebih gigih, sedangkan menurut Heckhausen (1968) pada uxnuinnya seseorang yang Inenipunyai motivasi berprestasi tinggi cenderung akan menyelesaikan tugas-tugas belajarnya.

Faktor internal lainnya yang berhubungan dengan prestasi belajar inahasiswa adalah persepsi inahasiswa tentang kepengajaran dosen. Persepsi inahasiswa nerupakan pemberian arti dari inahasiswa terhadap suatu obyek yang ada pada lingkungannya. WR.Nord dikutip oleh Gibson dkk.(1973) menyatakan bahwa persepsi adalah proses peinbenian arti terhad-ap lingkungan oleh individu. Adapun lingkungan yang dimaksudkan disini adalah tentang kepengajaran dosen mereka. Sedangkan f aktor dari luar individu (eksternal) yang berhubungan dengan hasil belajar inahasiswa adalah tentang kepeng.ajaran dosen. Menurut Braskainp dan kawan-kawan (1979) terdapat korelasi antara pengajaran dosen dengan hasil belajar inahasiswa, deniikian pula studi yang pernah dilakukan oleh Centra (1979) inenunjukkan bahwa ada korelasi yang cukup baik antara kepengajaran dosen dengan hasil belajar mahasiswa.

Ada faktor lain pula yang berkaitan dengan prestasi belajar inahasiswa yaitu sikap terhadap kegiatan belajar ditentukan oleh bagaimana persepsi mahasiswa terhadap kegiatan belajar yang dialaminya. Menurut Sinibolon (1984) mahasiswa yang senang terhadap aktivitas belajar cenderung nelaksanakan tugas-tugas belajar dengan perasaan lapang dan gembira, sehingga beban studi yang ada pada mahasiswa dapat diselesaikan. Tetapi sebaliknya jika mahasiswa tidak senang terhadap kegiatan belajar ia cenderung inenghindar bahkañ menolaknya. Dengan demikian tuga-tugas tidak diselesaikannya.

Melalui kajian teoritis tentang persepsi mahasiswa terhadap kepengajaran dosen, inotivasi berprestasi serta sikap dan kebiasaan belajar dalam hubungannya dengan prestasi belajar inahasiswa diajukan empat hipotesis. untuk diuji kebenarannya. Penelitian dengari sampel dua ratus einpat inahasiswa di Universitas Borobudur, rnengungkap hasil pengujian hipotesis-hipotesis sebagai berikut; tiga hipotesis ditolak dan satu diterima, hipotesis yang diteriina adalah hipotesis ketiga sedangkan hipotesis yang lainnya ditolak.

Dengan demikian terungkap hasil penelitian sebagai berikut: 1. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi xnahasiswa tentang kepengajaran dosen dengan prestasi belajar inahasiswa, 2. Tidak ada hubungan yang signifikan antara inotivasi berprestasi dengan prestasi belajar uiahasiswa. 3. Ada hubungan yang signifikan antara sikap dan kebiasaan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa. 4. Tidak Ada hubungan yang signifikan secara bersainasama antara persepsi mahasiswa terhadap kepengajaran dosen, inotivasi berprestasi, sikap dan kebiasaan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa.

Penulis menyarankan agar dalani penerimaan ealon-calon inahasiswa baru diadakan seleksi agar inahasiswa yang diterima adalah mahasiswa yang memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang positif, mahasiswa yang mempunyai keinginan tinggi untuk meperdalam ilmu pengetahuan, mahasiswa yang memuliki disiplin tinggi dalam melaksanakan tugas-tuugas, serta mahasiswa yang memiliki potensi yang meniadai untuk belajar di Perguruan Tiriggi.

Selain itu penulis juga menyarankan untuk mengadakan penelitian dengan tujuan untuk inengetahui bagaimana hubungan antara persepsi nahasiswa terhadap kepengajaran dosen dengan inotivasi berprestasi inahasiswa, hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap kepengajaran dosen dengan sikap dt kêbiasaart belajar. mahaiswa, serta hubungan antara irotivasi berprestasi dengan sikap dan kebiasaan belajar thahasiswa. Penulis juga menyarankan agar kesejahteraan dosen perlu dlperhatikan agar dosen dapat mengemban dedikasi secara optimal. Dalam instruinen penelitian penulis menyarankan pula perlu dicari validitas eksternal jadi tidak hanya validitas internal saja.

Abstrak :
ABSTRAK
Sejak dahulu mahasiswa banyak terlibat dalam masalah sosial, termasuk melakukan kritik dengan melakukan demonstrasi. Akhir-akhir ini banyak sekali media yang memberitakan penanganan tindak kejahatan oleh Polisi, ada yang berkesan positif maupun negatif. Salah satu kesan negatifnya adalah banyak kasus kejahatan besar yang membeku, seperti Marsinah, Edi Tansil, wartawan Udin, dan sebagainya. Tapi mahasiswa jarang atau tidak mengkritik hal tersebut, mereka lebih sering mengkritik terhadap hal-hal yang berbau politik praktis. Perilaku mahasiswa yang kurang atau tidak mengkritik Polisi ini bisa dilihat dari segi psikologi, salah satunya adalah studi persepsi. Kalau persepsi mahasiswa baik atau netral memang bisa menyebabkan tidak melakukan kritik (demonstrasi). Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran persepsi mahasiswa mengenai peran Polri dalam menangani tindak kejahatan. Sampel diambil menggunakan metode incidental berjumlah 100 mahasiswa Universitas Indonesia. Untuk melihat gambaran persepsi mahasiswa tersebut digunakan perhitungan skor rata-rata (mean) dari setiap aspek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran persepsi mahasiswa Universitas Indonesia adalah cenderung netral yang berarti tidak positif juga tidak negatif. Dari 7 aspek ada 2 yang mempunyai mean positif, yaitu aspek penyitaan dan pembuatan BAP, dan 5 mempunyai mean negatif, yaitu aspek penyelidikan, penangkapan, penahanan, penggeledahan, dan pemeriksaan. Dilihat dari karakteristik sampel, mahasiswa yang tidak pernah ikut demonstrasi mempunyai nilai mean lebih besar dari mahasiswa yang tidak pernah ikut demonstrasi, tapi perbedaannya tersebut tidak signifikan. Demikian juga mahasiswa yang tidak aktif kegiatan kemahasiswaan mempunyai mean lebih besar dari mahasiswa yang aktif kegiatan kemahasiswaan, namun perbedaan tersebut tidak signifikan. Mahasiswa yang aktif dalam kegiatan kemahasiswaan sebagai anggota mempunyai mean lebih besar dari mahasiswa yang aktif dalam kegiatan kemahasiswaan sebagai pengurus, tapi perbedaannya juga tidak signifikan. Ditemukannya hasil persepsi mahasiswa netral (tidak positif maupun negatif) ini membenarkan bahwa jika persepsi mahasiswa positif atau netral cenderung untuk tidak melakukan demonstrasi terhadap Polri dalam perannya untuk menangani kasus-kasus kejahatan. Untuk perbedaan antara mahasiswa aktif dan tidak aktif, antara mahasiswa yang pemah demo dan tidak pemah demo, walaupun tidak signifikan perbedaan tersebut disebabkan oleh faktor yang berpengaruh dalam proses persepsi, baik orang yang mempersepsi, obyek yang dipersepsi maupun situasi saat persepsi dilakukan. Stereotipi juga dapat menyebabkan timbulnya perbedaan persepsi tersebut.

Abstrak :
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti fungsi Excel manakah yang dirasakan penting dan berguna bagi pegawai baru. Survei dilakukan terhadap akuntan publik di the big four dan juga mahasiswa S1 akuntansi dari Universitas Indonesia dan universitas lainnya di Indonesia untuk mengukur persepsi mereka terkait pentingnya, pengetahuan, dan penggunaan Excel di kantor akuntan publik. Peneliti menemukan responden akuntan publik percaya bahwa basic formula, filter and sort data, vertical horizontal lookup, pivot table, keyboard shortcuts, dan format functions merupakan fungsi-fungsi yang paling penting dalam mendukung pekerjaan mereka di kantor akuntan publik. Sedangkan mahasiswa cenderung tidak menganggap penting beberapa fungsi yang akuntan publik persepsikan penting.

---

ABSTRACT This research aims to investigate which Excel functions that perceived to be important and useful for new hires. This study conducts a survey to public accountants in the big four and also undergraduate accounting students from Universitas Indonesia and other universities to measure their perceptions about Excel importance, knowledge, and usage in accounting firms. This study finds that public accountants perceive that basic formula, filter and sort data, vertical horizontal lookup, pivot table, keyboard shortcuts, and format functions are the most important functions that support their tasks in accounting firms. This study also finds that students tend to underestimate several functions that are perceived as important by public accountants.