Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Penelitian ini mencoba melihat hubungan trait kepribadian dan strategi caping pada orangtua yang memiliki anak autistik. Kondisi spesifik yang terjadi akibat autisme seperti kegagalan berkomunikasi, perilaku tantrum dan tidak biasa, obsesi-kompulsi, serta ketergantungan yang tinggi pada anggota keluarga, membuat orangtua mengalami tingkat stres yang cukup tinggi. Randa! & Parker (1999) mengemukakan bahwa menjadi orangtua anak autistik memiliki tingkat stres yang lebih tinggi dibandingkan dengan anak special needs lainnya seperti down ?s syndrom atau retardasi mental.Perbedaan trait kepribadian dilihat dari teori McCrae & Costa berdampak pada strategi pemilihan coping terhadap masalah yang dihadapi selama pengasuhan anak autistik tersebut. Dari hasil penelitian ini diperoleh hasil bahwa trait kepribadian yang berhubungan positif dengan strategi coping adalah trait ncuroticism. Artinya makin tinggi skor trait ncuroticism seseorang maka akan makin tinggi pula skor strategi coping maladaptifnya. Sementara trait kepribadian conscientiousness memiliki hubungan yang negatif dengan strategi coping maladaptif.Dominasi trait conscientiousness diikuti oleh trait agreeableness dan extraversión pada subjek penelitian ini sangat tinggi. Ke 50 subjek penelitian ini memiliki skor yang tinggi pada trait ini. Menurut peneliti hal ini terkait dengan usia diatas 30 tahun di mana pada tahapan usia tersebut dominasi trait yang menonjol adalah conscientiousness dan agreeableness (McCrae & Costa, 1992). Meski subjek penelitian ini didominasi oleh wanita namun secara keseluruhan total skor tertinggi dalam pemilihan strategi coping adalah yang berpusat pada masalah. Hal ini sedikit berbeda dengan teori yang mengatakan bahwa wanita umumnya akan memakai strategi coping yang hanya memfokuskan pada pengaturan emosi saja tanpa mengubah stressor."

"ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas pelatihan problem solving dalammeningkatkan kemampuan penyelesaian masalah pada remaja yang mengonsumsiminuman keras. Saat ini, penyalahgunaan narkoba dan minuman keras sebagiandilakukan oleh remaja (Kartono, 2008). Ada berbagai macam teori yangmenjelaskan penyebab konsumsi minuman keras pada remaja, salah satunyaadalah model psikologis, yang memandang perilaku ini dapat dilakukan remajasebagai caranya untuk menyelesaikah masalah yang tengah dihadapi (Sigelmandkk dalam Rice & Dolgin, 2002). Keadaan ini menunjukkan kurangberkembangnya kemampuan penyelesaian masalah yang dimiliki remaja yangmengonsumsi minuman keras tersebut.Intervensi dalam penelitian ini adalah pelatihan problem solving, menggunakanteori yang dikembangkan oleh D’Zurilla dan Nezu (dalam D’Zurilla, Nezu, &Maydeu-Olivares, 2004). Pelatihan dilakukan selama lima hari, terhadap empatorang remaja yang mengonsumsi minuman keras yang berusia antara 15-19 tahun.Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan kemampuanpenyelesaian masalah antara sebelum dan setelah mengikuti pelatihan. Sepanjangdan setelah dilakukannya pelatihan, subyek mengaku tidak mengonsumsiminuman keras. Akan tetapi, hal ini dipengaruhi oleh faktor eksternal selainpelatihan yang dilakukan, yaitu pengawasan petugas panti yang menjadi lebihketat. Seluruh subyek menyatakan masih memiliki keinginan untuk kembalimengonsumsi minuman keras dan memandang langkah-langkah penyelesaianmasalah yang dijelaskan dalam pelatihan hanya sebagai cara cadangan.

---

ABSTRACTThe purpose of this study is to know the effectivity of problem solving training toenhance problem solving skills in adolescents who have drinking problem.Nowadays, majority of drugs and alcohol misuse was done by adolescents(Kartono, 2008). There are various kinds of theory that explain the reasons whyadolescents drinking alcohol, one of them is psychological model which statedthat adolescents could involved in this behavior as their way to solving problemsthat they have (Sigelman et al. in Rice & Dolgin, 2002). This situations shows thatadolescents who have drinking problem is lacking in problem solving skills.The intervention in this study is problem solving training, using theory that wasdeveloped by D’Zurilla and Nezu (in D’Zurilla, Nezu, & Maydeu-Olivares, 2004).This training was conducted for five days, involving four adolescents who havedrinking problem with 15-19 years of age. Study results shows that there are nodifferences in their problem solving skills between before and after followingtraining. During and after the training was held, all of the subjects stated that theywere no longer drinking alcohol. But, there are other external factors thatinfluence this behavior, which is supervisor’s monitoring that’s become moreintense. All of them still have intention in drinking alcohol again and think aboutthe problem solving steps that was explained during the training only as a backupplan."