ABSTRAK
Toxic online disinihibition merupakan salah satu bentuk efek yang dihasilkan dari online disinhibition effect. Efek ini dapat menimbulkan perilaku negatif seperti cyberbullying, cyberhate, dan flaming di internet. Makalah ini mencoba memberi gambaran mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi, perilaku yang didorong, serta strategi menangani dampaknya. Dengan menggunakan systematic literature review terhadap sembilan studi dari dalam dan luar negeri, diperoleh hasil bahwa terdapat beberapa penyebab yang dapat menimbulkan toxic online disinhibition terjadi, seperti lingkungan internet yang menyebabkan berkurangnya kontak mata, pada aspek psikologis terkait konsep diri dan gagalnya kontrol diri, maupun aspek dari luar seperti controllability, social identity, dan punishment certainty. Terdapat dua pendekatan yang dapat menjadi strategi dalam menangani toxic online disinhibition, yakni dengan pendekatan teknologi seperti menggunakan fitur-fitur teknologi seperti microphone dan webcam, atau dengan pendekatan non-teknologi seperti diadakannya pendidikan etika dalam berinternet, dibuatnya kode etik berinternet, pengajaran mengenai moral issue, atau juga dengan diadakannya pengawasan penggunaan internet.
ABSTRACT
Toxic online disinhibition is one form of online disinhibition effect. This effect can cause negative behavior like cyberbullying, cyberhate, and flaming on the internet. This study will provide an overview of the factors that influence and encourage behaviors of toxic online disinhibition, as well as providing strategies to handle the impact. By using a systematic literature review of nine studies from home and abroad, the results show that there are several causes to toxic online disinhibition, such as the lack of eye contact in internet environment, psychological aspects related to self-concept and self-control failure, as well as aspects from external factors such as controllability, social identity, and punishment certainty. There are two approaches that can be used in dealing with toxic online disinhibition, namely with technological approaches such as using technological features like microphones and webcams, or with non-technological approaches such as holding ethics education in the internet, making ethical codes on the internet, teaching about moral issues, or also by holding surveillance of internet use. |
MK-Azkiya Karima.pdf :: Unduh