Hubungan antara kebutuhan afiliasi dengan prestasi belajar pada situasi pengajaran yang afiliatif dan tidak afiliatif (Penelitian terhadap mahasiswa Psikologi Universitas Indonesia)

Peran pengajaran dosen, konsep pembelajaran, konsep diri akademik, dan pendekatan belajar dalam menentukan hasil belaajr (penelitian pada mahasiswa di empat universitas di Jakarta)

Locus of control, pendekatan belajar dan konsep mengenai belajar dalam kaitannya dengan prestasi belajar (Penelitian pada Mahasiswa Fakultas psikologi Universitas Indonesia)

Hubungan antara self-regulated learning dan goal orientation pada Mahasiwa Fakultas Psikologi Universitas Indonesia Program Ekstensi

Program bimbingan dan konseling berbasis nilai-nilai budaya untuk meningkatkan kemampuan penyesuaian diri peserta didik