Peran Self-Regulated Learning dan Persepsi Dukungan Sosial sebagai Mediator dalam Hubungan Mindfulness dan Motivasi Akademik pada Mahasiswa yang Mengikuti Pembelajaran Jarak Jauh = The Role of Self-Regulated Learning and Perceived Social Support as Mediators in the Relationship between Mindfulness and Academic Motivation among University Students Participating in Distance Learning
Rizqika Rahmadini;
Rose Mini Agoes Salim, supervisor; Eva Septiana, examiner; Tjut Rifameutia Umar Ali, examiner
(Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, 2024)
|
![]()
|
Jenis Koleksi : | UI - Tesis Membership |
No. Panggil : | T-pdf |
Entri utama-Nama orang : | |
Entri tambahan-Nama orang : | |
Entri tambahan-Nama badan : | |
Program Studi : | |
Subjek : | |
Penerbitan : | Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, 2024 |
Bahasa : | ind |
Sumber Pengatalogan : | LibUI ind rda |
Tipe Konten : | text |
Tipe Media : | computer |
Tipe Carrier : | online resource |
Deskripsi Fisik : | xv, 81 pages : illustration + appendix |
Naskah Ringkas : | |
Lembaga Pemilik : | Universitas Indonesia |
Lokasi : | Perpustakaan UI |
No. Panggil | No. Barkod | Ketersediaan |
---|---|---|
T-pdf | 15-24-10651792 | TERSEDIA |
Ulasan: |
Tidak ada ulasan pada koleksi ini: 9999920539082 |