Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKKeluarga dengan pola asuh yang cenderung otoriter (parent-center), menerapkanmengharapkan kepatuhan langsung dari anak; kontrol yang sangat ketat; tingkah laku dansikap anak dievaluasi menurut standar mutlak yang ditetapkan otoritas tertinggi dalamkeluarga; dituntut hormat pada otoritas yang merupakan tradisi dan sistem strukturtracisional dalam keluarga; tidak mengijinkan terjadinya diskusi antara orang tua dengananak dalam membahas suatu hal; anak harus menerima bahwa apa yang dikatakan orangtua adalah benar dan lain-lain (Baumrind, dalam Berns, 1997;Ormrod,2000).Rachel Elder(da am Bigner,1979) dalam risetnya menemukan bahwa konsep secara tradisional adalahayah berperan sebagai kepala keluarga dan berkuasa atas keputusan penting keluarga. Halini bertentangan dengan tugas perkembangan anak usia dewasa muda yakni otonomi diriyang menyebabkan kemungkinan terjadinya konflik antara ayah dan anak usia dewasamuda. Peneliti tertarik meneliti dewasa muda yang memiliki status mahasiswa karenakeunikannya. Salah satunya adalah lebih peduli dengan hal-hal yang menarik bagi dirinya,leb.h responsif pada beberapa situasi yang menekan yang mungkin bagi individu lain tidakmempengaruhi tindakan mereka (Sear, dalam Wrightsman,1993).Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran isu konflik yang terjadi antara ayahdan anak dan penghayatan anak terhadap isu konflik yang menekan serta strategi copingyang digunakannya. Peneliti menggunakan pembagian strategi coping yang dikembangkanoleh Carver, Scheier, dan Weintraub (1989). Lima strategi Problem Focus Coping (activecoping, pianning, suppression ofcompeting activities,restrain coping, seeking sociai supportfot instrumental reason). Lima strategi Emotiona/ Focus Coping (seeking sociai suppoit foremotiona/ reason,positif reappraisal,denial, acceptance, turning to reiigion). Tiga strategicoping yang maladaptif {Focusing on and venting of emotion, behaviorai dan mentaldit .iengagement).Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode pengumpulandata adalah wawancara mendalam pada 2 mahasiswa perempuan dan 2 mahasiswa laki-laki.Metode pengambilan responden yang digunakan adalah non probability sampling yakniin, :endentai purposif sampling.Hasil penelitian ini menemukan isu konflik yang sering muncul adalah otonomi dirisebagai individu dewasa muda, pekerjaan rumah tangga, perbedaan prinsip dengan ayahdan sifat ayah, perencanaan arah hidup, pemilihan bidang kerja, dan terlibat dalam aktifitasmasyarakat.Isu-isu konflik dengan ayah yang dirasa menekan oleh hasiswa dewasa mduapenelitian ini meliputi 5 hal yakni otonomi responden yakni ayah masuk kamar respondentanpa seijin responden; ayah yang menuntut prestasi tertentu di bidang kuliah yakni harusluius SI 4 tahun; pekerjaan yakni ayah yang tidak setuju responden bekerja di luar bidangstudi kuliahnya dan bekerja sebelum lulus kuliah; terlibat hubungan asmara dan pemilihanpncar; perijinan aktivitas. Perasaan yang umumnya dirasakan mahasiswa usia dewasa muda saatmengalami konflik dengan ayah mengenai masalah yang menekan adalah tertekan,sedih, merasa tidak terima; marah; benci dan jijik; merasa frustrasi, tidak berguna, danTuhan pun tak dapat menolong; menyesal yang dalam akan ketidakmampuannya beranimengambil sikap di waktu lampau; dendam dan kecewa.Strategi coping yang digunakan responden untuk mengatasi isu-isu konflik yangdirasa menekan adalah mental disengagement,fbcusing on and venting emotion, restraincoping, dan active coping, turning to reiigion, deniai, planning, dan seeking socia!supportfcr intrumental reason,seeking socia/ support for emotional reason, acceptance,suppression ofcompeting activfaes dan behavioral disengagement.Bahan diskusi penelitian ini. adalah ada kemungkinan faktor lain yangmempengaruhi pemilihan strategi coping mahasiswa sebagai anak yakni kondisi keluarga,selain faktor-faktor yang mempengaruhi strategi coping yang ada dalam penelitianHolahaan dan Moos (1987) dan Carver, Scheier, dan Weintraub (1989). Selain itu, tiaptiapkarakteristik kepribadian yang ada dalam faktor karakteristik kepribadian, ternyataseling berkaitan dan mempengaruhi sehingga sulit menentukan strategi coping individuberdasarkan karakteristik kepribadian.Saran untuk anak dan orang tua adalah mengembangkan komunikasi yangterbuka antara ayah dan anak dalam mengunkapkan kebutuhan masing-masing danjuga mengembangkan empati di kedua belah pihak. Selain itu, untuk anak sebaiknyanrengggunakan restrain coping saat konflik verbal dengan ayah dan juga menggunakanturning to reiigion disamping menggunakan strategi coping yang adaptif lain.Saran untuk penelitian selanjutnya adalah melihat konflik antar ayah dan anakduri dua belah pihak dan coba melihat penyebab orang tua menerapkan pola asuh yango oriter serta strategi coping anak saat konflik dengan orang tua mengenai pemilihanjurusan SI, menggali data lebih dalam saat pengambilan data,membatasi tahap stress."

"Spider Boys, written by Ming Cher, sets in colonial Singapore and shows a conflict between generations and a life of sub cultural group with the growth and development of the main characters, Yeow and Kwang, from schoolboys to teenagers. It touches the colonial and post-colonial history of Singapore. Cher examines the purpose of sub cultural group and its spider game in social and historical context.In Spider Boys one is made aware of the conflict generated by the transition from childhood to young adult and by being caught between the sub cultural group's life of street kids in its relation with their parents culture as well as the dominant culture of the British government. Being the member of the Spider Boys is only the beginning of their life as street kids subculture.Spider Boys shows pessimism and identity crisis undergo by a group of young Chinese immigrant in Singapore. They have such a sub cultural life within the community of adult Chinese immigrant. This sub cultural group constructs its own identities, among others through language and their way of interaction. These identities are taken as an adaptation to some of their parents' culture.Not only the in heritage culture of their parents was adopted; some of them are also resisted. They select this parent?s culture in such a way that gives them the most convenience and confidence in their group.Meanwhile, they also adopt the dominant culture of the British government to give a way for their sub cultural style. On the other hand, they resist the political culture of the British government insisting (Standard) English usage at school. As a result, some of them are incapable in communicating Standard English. Their resistance gives a way to the emergence of new variant of English, known as Singlish. The uniqueness of Singlish shows the combination of both dominant culture and that of their parents' culture. Their English does not pay any attention to the rule of Standard English. This absence of rule in their English, both in dialogue and in narration, enrich the atmosphere of the street kids life. As a group's identity, Singlish becomes their symbol of identification."

"A recent survey reveals that customer satisfaction with the weather is at an all-time low. It's up to Wally, director of the Weather Consumer Satisfaction Bureau, to sort things out. In this witty fable, the root of the problem is a disagreement between old and new clouds."

"Komunitas Perumahan Cinta Kasih Tzu Chi merupakan komunitasyang menampung warga gusumn Kali Angke (Pejagalan dan Kapuk Muara)dalam rangka Program Kali Bersih yang dicanangkan Pemerintah ProvinsiDKI. Komunitas ini masih memiliki kompetensi komunitas yang rendah,ditandai dengan rendaimya kemampuan mengelola perselisihan dan konflikyang ada dalam komunitas. Untuk membantu komunitas meningkatkankompetensinya, dilaksanakan serangkaian kegiatan untuk meningkatkankemampuan mengelola perselisihan dan konflik. Hal ini penting dilakukankarena perselisihan dan konflik merupakan hal yang tak terhindarkan danakan terus terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Target intervensi yangdituju adalah kelompok pemuda.Model yang dipakai dalam intervensi Sosial ini adalah changemanagement system, yang tercliri dari tiga subsistem: organisasional,komunikasi, dan target perubahan. Perubahan ini juga mengikuti TeoriBelajar Sosial dari Albert Bandura. Tingkah laku manusia merupakaninteraksi terus menerus dan timbal balik antara faktor personal, tingkahlaku, dan lingkungan.Program dirancang dalam 17 tahap kegiatan, mulai dari lobbyingSampai pemantauan berkala. Tulisan ini hanya menjabarkan pelaksanaantahap 1-10, dengan fokus pada pelatihan mengenal 'perselisihan dankonflik.Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelaksanaan program beljalansesuai rancangan yang telah dibuat. Tujuan kegiatan terpenuhi, ditandaidengan tercapainya indikator keberhasilan, yaitu terjadi peningkatanpengetahuan tentang perseiisihan dan konflik. Pelatihan ini mendapattanggapan yang positif dari target intervensi."