Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

Abstrak :
Penelitian ini bermaksud mengetahui dan memahami mediasi seperti apa yang diterapkan oleh orangtua pada anak pengguna gadget. Teori Mediasi Orangtua digunakan untuk melihat bagaimana orangtua menerapkan mediasi aktif, restriktif dan co-viewing pada anak pengguna gadget. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan paradigma postpositivisme. Wawancara mendalam dilakukan pada orangtua dari anak umur 3-5 tahun yang tinggal di daerah perkotaan. Terkait dengan teori, hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media yang paling sering di konsumsi anak setelah televisi adalah gadget. Hal ini terkait dengan kondisi sosial budaya serta status ekonomi masyarakat perkotaan. Dalam penerapan strategi mediasi pada anak pengguna gadget, orangtua melakukan kombinasi dari mediasi aktif, restriktif dan co-viewing yang ditentukan oleh perhatian utama orangtua (parental concern). Selain itu, ditemukan juga mediasi participatory learning dimana anak dan orangtua belajar bersama mengenai konten media yang ada dalam gadget

---

ABSTRACT
This study is to find and understand what mediation adopted by parents in children gadget users. Parental Mediation Theory used to see how parents implement active mediation, restrictive and co-viewing in children gadget users. This study is a qualitative research with a postpositivism paradigm. In-depth interviews were conducted with parents of children aged 3-5 years who live in urban areas. Associated with the theory, the results of this study indicate that the media most often in children after television consumption is gadgets. It is related to the socio-cultural conditions and economic status of urban communities. In the application of mediation strategies in children gadget users, parents do a combination of active mediation, restrictive and co-viewing is determined by the primary concern of parents (parental concern). In addition there are also mediating participatory learning where children and parents learn together about the existing media content in the gadget.

Abstrak :
Teori mediasi orangtua menyatakan bahwa orangtua berperan dalam memaksimalkan manfaat positif dan meminimalisir dampak negatif media terhadap anak mereka. Penelitian ini mengkaji bagaimana ibu berprofesi sebagai pendidik menerapkan mediasi orangtua terhadap penggunaan televisi dan Internet oleh anaknya. Selain paradigma Post-positivistik dan pendekatan kualitatif yang digunakan, in-depth interview dilakukan kepada enam orang narasumber yang merupakan ibu berprofesi sebagai pendidik. Hasil temuan menunjukkan, ibu dari kalangan pendidik sadar akan pentingnya mediasi dan melakukan beberapa bentuk mediasi yang ada dalam teori. Latar belakang pendidikan ibu, gender dan usia anak, serta karakteristik media adalah beberapa contoh faktor yang mempengaruhi penerapan mediasi orangtua. ...... Parental mediation theory stated that parents have a role in maximizing positive benefit and minimizing negative impact of media on their children. This study examined how educator mothers applied parental mediation toward their children's use of television and Internet. Besides post-positivist paradigm and qualitative approach, in-depth interview was conducted to six informants who are educator mothers. The findings indicate that educator mothers are aware of the importance of parental mediation and applies some of mediation type described in the theory. Mother's educational background, children's gender and age, and also media characteristics are some examples of factors that influence the practice of parental mediation.