Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Indonesia merupakan salah satu negara yang mengintegrasikan MDGs target dalam pembangunan bidang pendidikan. Salah satu cara untuk mencapai target MDGs dan pembangunan nasional salah satu caranya adalah dengan menurunkan tingkat putus sekolah yang ada di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk melihat faktor-faktor penentu yang mempengaruhi peluang putus sekolah di jenjang pendidikan SD,SMP dan SMA. Putus sekolah dalam penelitian ini dilihat dari anak yang tidak bersekolah lagi menurut usia jenjang pendidikannya. Melalui teknik estimasi Logistic Regression, kesimpulan yang didapat dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan ibu, pendidikan ayah, jam kerja ibu, jumlah anak dalam satu rumah tangga, pengeluaran rumah tangga dan jenis kelamin terbukti memiliki pengaruh terhadap peluang putus sekolah anak pada jenjang pendidikan SD,SMP dan SMA.

---

Indonesia integrates MDGs targets on its development. One way to achieve the target reduce the number of student dropping out from school in each level of education. In this study, dropping out is classified by age according to each levels of education who are no longer stay in school. The objective of this study is to discover factors which affecting the chances of children dropping out of primary and secondary levels in Indonesia using data from SUSENAS. Using logit regression method, we find that family expenditure, number of children, mother?s working hours, parents education and children?s sex are affecting child?s chances of dropping out in any levels of education."

"ABSTRAKTesis ini membahas kekerasan simbolik yang dilakukan orang tua lewat keputusanatau tindakan orang tua melibatkan anak-anaknya sejak dini dalam lembagapendidikan formal maupun informal. Penelitian ini adalah penelitian kualitatifdengan paradigma kritis. Pemilihan narasumber dilakukan secara sengaja(purposive sampling) dengan metode pengumpulan data indepth interview. Fokuspenelitian ini untuk mengetahui mengapa orang tua melakukan kekerasansimbolik terhadap anak-anaknya melalu pendidikan anak usia dini. Hasilpenelitian menunjukkan kekerasan simbolik yang terjadi disebabkan karenaadanya dorongan yang besar dari ambisi dan kekecewaan orang tua dariserangkaian peristiwa dan situasi yang pernah dialaminya, juga karena adanyaideologi kapitalis yang mewarnai arena dan struktur sehingga mempengaruhipersepsi orang tua dalam bertindak dan membuat keputusan (habitus) dalam‘pertarungan’ dalam arena.

---

ABSTRACTThis thesis discusses the symbolic violence committed parents through parentaldecisions or actions involving their children early in formal and informaleducational institutions. This study is a qualitative research with a criticalparadigm. The selection is done deliberately speakers (purposive sampling) withthe in-depth interview method of data collection. The focus of this study todetermine why parents do symbolic violence against children through earlychildhood education. The results showed that symbolic violence occurs due to thegreat encouragement of ambition and disappointment of the parents of a series ofevents and situations that ever happened, as well as the existence of the capitalistideology that characterizes the arena and structures that affect the perception ofthe parents in the act and make decisions (habitus) in the competition in the arena."