Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKDosen merupakan sumber daya manusia utama dalam universitas,keberlangsungan dan keberhasilan universitas tergantung dari dosen-dosennya.Hanya dosen yang memiliki komitmen tinggi pada universitas yang maumelibatkan diri dalam kegiatan yang mengembangkan universitas. Komitmenorganisasi menggambarkan hubungan karyawan dengan organisasi yangmempunyai implikasi terhadap keputusan karyawan untuk tetap tinggal ataukeluar dari organisasi.Penelitian Ali Nina (2002) menemukan bahwa komitmen organisasidipengaruhi oleh faktor pribadi dan faktor lingkungan. Salah satu faktorlingkungan yang mempengaruhi komitmen organisasi adalah iklim psikologis.Iklim psikologis adalah persepsi karyawan terhadap situasi dan kejadian dalamlingkungan kerja.Masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah apakah adahubungan yang bermakna antara iklim psikologis dengan komitmen dosen padauniversitas ?. Penelitian ini akan menggunakan Organizational CommitmentQuestionnaire dari Allen dan Meyer (1990) yang terdiri dari tiga komponenkomitmen yaitu, komitmen afektif, komitmen rasional, dan komitmen normatif.Ketiga komponen komitmen ini dapat dialami karyawan secara bersama-samadengan derajat yang berbeda. Untuk mengukur iklim psikologis akan digunakanPsychological Climate Questionnaire dari James dan Selis (1981) yang terdiri daridimensi karakteristik peran, karakteristik pekerjaan, karakteristik manajemen, dankarakteristik kelompok.Responden dalam penelitian ini adalah dosen tetap pada UniversitasPancasila yang telah bekeija minimal satu tahun. Jumlah responden dalampenelitian ini sejumlah 101 dosen yang dipilih berdasarkan accident sampling.Selain menyelidiki hubungan antara iklim psikologis dengan komitmen dosenpada Universitas Pancasila, peneltian ini juga akan melihat gambaran iklimpsikologis dan gambaran komitmen dosen pada universitas. Untuk mengetahuihubungan antara iklim psikologis dengan komitmen organisasi akan digunakankorelasi pearson's product moment. Sebagai analisis tambahan akan ditelitihubungan karakteristik pribadi yang terdiri dari jenis kelamin, usia, statuspernikahan, tingkat pendidikan dan lama kerja dengan komitmen organisasi.Dari hasil peneltian ditemukan bahwa iklim psikologis berhubungandengan komitmen dosen pada Universitas Pancasila. Semua dimensi iklim psikologis juga berhubungan dengan ketiga komponen komitmen, kecualikarakteristk peran dan karakteristik pekerjaan tidak berhubungan dengankomitmen rasional. Dari penelitian ini juga diperoleh hasil bahwa iklim psikologisyang dipersepsikan dosen Universitas Pancasila tergolong agak baik dankomitmen dosen pada Universitas Pancasila tergolong sedang Pada analisistambahan ditemukan bahwa karakteristik pribadi yang berhubungan dengankomitmen organisasi hanya jenis kelamin, sedangkan usia, status pernikahan,tingkat pendidikan, dan lama bekerja tidak berhubungan dengan komitmen dosenpada universitas.Berdasarkan hasil penelitian saran yang dapat diberikan pada penelitian iniadalah memperluas sampel penelitian, menambah metode wawancara,menghubungkan komitmen organisasi dengan variabel pribadi dan lingkunganlain. Untuk Universitas Pancasila saran yang dapat diberikan adalahmeningkatkan manajemen partisipatif, mengatur alur komunikasi dan menatalingkungan kerja dalam universitas."

"Siswa dengan sindroma Asperger mempunyai kesulitan utama dalam interaksi sosial. Mereka kesulitan dalam menguasai keterampilan sosial, khususnya dalam memulai interaksi. Memulai interaksi merupakan keterampilan sosial penting yang dibutuhkan anak untuk terlibat dalam interaksi sosial dan mempelajari keterampilan sosial lain yang lebih kompleks. Intervensi dilakukan untuk memunculkan perilaku memulai interaksi dengan metode social story, yaitu cerita singkat yang dilengkapi gambar untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai situasi sosial yang dihadapi. Social story diberikan sebanyak enam kali dengan target perilaku memulai interaksi, yaitu menyapa, memulai pembicaraan dan meminjam barang. Penelitian menggunakan desain penelitian kasus tunggal dengan subjek siswa dengan sindroma Asperger yang memiliki taraf inteligensi perbatasan (IQ = 78, skala Stanford Binet). Metode pengukuran dilakukan dengan observasi tidak berstruktur dan wawancara berstruktur kepada guru dan orang tua siswa. Berdasarkan perbandingan hasil pengukuran sebelum dan sesudah intervensi ditemukan bahwa program social story belum berhasil memunculkan perilaku memulai interaksi pada siswa dengan Sindroma Asperger. Ketidakberhasilan ini dipengaruhi karakteristik subjek yang mempunyai keterbatasan dalam bahasa ekspresif, kurangnya kesempatan untuk mempraktekan perilaku memulai interaksi dan perlunya memasangkan metode social story dengan metode prompting.

---

The main difficulty of student with Asperger syndrome is in social interaction. It is difficult for the student to develop social skills that needed for social interaction, especially to initiate interaction. This difficulty prevent student to learn complex social skills and experience social involvement. The aim of the intervention is to stimulate social initiation behavior for student with Asperger syndrome by applying social story. a short story that equip with pictures to enhance social understanding for student with Asperger syndrome. Social story is given for six times to stimulate social intitiation for the following behavior, greeting, starting conversation and borrowing thing. The research design is single case design, the subject is student with Asperger syndrome that has borderline intellectual ability (IQ = 78, skala Stanford Binet). Unstructured observation and structured interview to teacher and parent are used as the measurement methods in the research. Based on the comparison between before and after intervention measurement, it is found that social story is not successfully to stimulate social initiation behavior for student with Asperger syndrome. Several reasons that prevented the intervention to be succesfull are, the subject characteristic as student with Asperger that has limited expresive language, limited chance to practice and apply the skills and to combine social story with prompting method."

"Salah satu tantangan dalam menuju ketahanan energi adalah memastikan kehandalan instalasi dan peralatan migas masih layak untuk dioperasikan secara aman, salah satu peralatan tersebut yaitu tangki penimbun. Tangki Penimbun mengandung berbagai potensi bahaya, yang paling utama adalah bahaya kebakaran , dimana dalam kurun waktu yang sama telah terjadi kebakaran tangki penimbun di Indonesia, oleh karena itu dilakukan analisis kecelakaan kebakaran tangki penimbun 36T-102 yang merupakan tipe internal floating roof  dengan dome roof di unit pengolahan Cilacap. Data dan fakta didapatkan dengan melakukan investigasi langsung setelah kejadian, kemudian dilakukan analisis menggunakan metode fault tree analysis. Kajian risiko terhadap perubahan tipe tangki penimbun, pemilihan material, penentuan ketebalan minimum, blanketing system yang terpasang, sistem penyalur petir yang tidak mampu menerima sambaran langsung merupakan penyebab terjadinya kebakaran. Adapun terkait dengan pengelolaan risiko, diharapkan agar seluruh unit organisasi dan pekerja sampai dengan puncak pimpinan dapat memahami bahaya dan tingkat risikonya. Perlu diterapkan budaya keselamatan yang baik sehingga kejadian kebakaran yang dapat berakibat fatal dapat dihindari

---

One of the challenges in ensuring energy security is ensuring the reliability of oil and gas infrastructure is reliable and still feasible to operate, one of which is storage tanks. Storage tanks contain various potential hazards, the most important of which is a fire hazard. During the same period, there was a storage tank fire accident in Indonesia. Therefore, an analysis of the 36T-102 storage tank fire accident occurred in the internal floating roof type tank with a dome roof in refinery facilities at Cilacap. Data and facts were obtained by conducting an investigation directly after the incident, then analyzed using the fault tree analysis method. Risk assessment related to changes in storage tank type, material selection and determination of minimum thickness, needs and monitoring of installed venting and blanketing systems, and lightning distribution systems that cannot receive direct strikes is the cause of fires. As for risk management, all organizational units and workers up to the top level of management can understand the hazard and the level of risk. It is necessary to involve a safety culture so that no accident occurs."