Vera Itabiliana, author
ABSTRAK
Calam penelitian oleh Suradijono, S.H. (1998), terhadap sejumlah
siswa Sekolah Menengah Obiijm di Jakarta, mengidentifikasi 16
strategi, yaitu : sadar-tahu, evaluasi teks, baca-ulang,
pengulangan, tanya-apa, pengartian, tanya-informasi, evaluasi
pengetahuan, senjang-masalah, tanya-hipotesa, pengetahuan-baru,
verifikasi, parafrase, penyircpulan, elaborasi, dan antisipasi.
Perbedaan antara keenambelas strategi belajar ini dapat ditinjau
dari peitiahaman bacaannya.
Menurut Perfetti (1989), pemahaman bacaan dibedakan menjadi dua,
yaitu mencapai...
1999
S2747
UI - Skripsi (Membership) Universitas Indonesia Library