Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

Hasil Pencarian

Ditemukan 16 dokumen yang sesuai dengan query
cover
Fika Fatia Qandhi, author
Pelatihan mengenal siswa berkebutuhan khusus untuk menumbuhkan sikap positif calon guru paud dalam konteks pendidikan inklusif = Training of recognizing student with special needs to cultivate positive attitudes pre-service teachers of early childhood education in inclusive education context
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas pelatihan mengenal siswa berkebutuhan khusus dalam menumbuhkan sikap positif calon guru PAUD dalam konteks pendidikan inklusif. Penelitian ini menggunakan within-subject one group pretest posttest design. Partisipan penelitian adalah mahasiswa PG-PAUD semester 7 di salah satu universitas di Jakarta (n=19). Pelatihan berlangsung selama 675 menit dengan...
Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, 2019
T55150
UI - Tesis Membership  Universitas Indonesia Library
cover
Rachel Ullynaria Doreen, author
Pelatihan Sekolah Ramah Inklusi (SERASI) untuk menumbuhkan sikap positif siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus = Sekolah ramah inklusi (SERASI) training in improving regular students positive attitude toward students with special educational needs
ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan mengukur efektivitas dari pelatihan Sekolah Ramah Inklusi (SERASI) untuk menumbuhkan sikap positif siswa reguler terhadap Siswa Berkebutuhan Khusus (SBK) di sekolah dasar inklusif. Pelatihan SERASI didasarkan pada model sikap Triandis (1971) yang meliputi 3 komponen: kognitif, afektif, dan perilaku. Penelitian kuasi-eksperimental dengan pre- and post-nonequivalent...

Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, 2019
T51694
UI - Tesis Membership  Universitas Indonesia Library
cover
Rafidah Riahta, author
Pelatihan sekolah ramah inklusi (SERASI) untuk menumbuhkan sikap positif terhadap pendidikan inklusif pada guru Sekolah Dasar = Sekolah ramah inklusi (SERASI) training program in improving the positive attitude towards inclusive education for primary school teachers
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas program pelatihan Sekolah Ramah Inklusi (SERASI) untuk menumbuhkan sikap positif terhadap pendidikan inklusif pada guru sekolah dasar. Desain penelitian ini adalah within-subject one group pretest posttest design. Partisipan dari penelitian ini adalah guru sekolah dasar yang mengajar di kelas inklusif (n=19). Program pelatihan SERASI...
Depok: Universitas Indonesia, 2019
T51697
UI - Tesis Membership  Universitas Indonesia Library
cover
Noorfazly Oktaviani, author
Hubungan antara sikap guru dan peer acceptance siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus di sekolah dasar inklusif swasta = The relationship between teacher attitude and peer acceptance of regular students towards student with special needs in inclusive private primary school
Pendidikan inklusi memberikan kesempatan kepada siswa berkebutuhan khusus untuk menerima kualitas pendidikan yang sama dengan siswa reguler pada umumnya. Akan tetapi, dalam pelaksanaannya masih terdapat beberapa hambatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sikap guru dan peer acceptance siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus di Sekolah Dasar Inklusif Swasta....
Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, 2016
S65266
UI - Skripsi Membership  Universitas Indonesia Library
cover
Isqi Karimah, author
Hubungan antara mindfulness guru dan mastery motivation siswa berkebutuhan khusus berdasarkan penilaian guru di sekolah dasar inklusif = Relationship between teacher mindfulness and special needs student s mastery motivation based on teacher evaluation in elementary inclusion school
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara mindfulness guru dan mastery motivation, baik mastery motivation secara umum maupun mastery motivation per dimensi, pada siswa berkebutuhan khusus di sekolah dasar inklusif. Mastery motivation siswa diukur berdasarkan penilaian guru terhadap siswa. Pengukuran mindfulness guru menggunakan alat ukur Mindfull Attention Awareness Scale yang...
Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, 2016
S63513
UI - Skripsi Membership  Universitas Indonesia Library
cover
Andini Hasby, author
Hubungan antara mindfulness guru dan school adjustment siswa berkebutuhan khusus kelas 1-3 berdasarkan penilaian Guru di Sekolah Dasar inklusif = Relationship between teacher s mindfulness and perceived school adjustment of special needs students grade 1-3 at inclusive elementary school
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan mindfulness dan perceived school adjustment guru terhadap siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusif. Terdapat dua alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini. Variabel mindfulness diukur menggunakan Mindfulness Attention Awarenes Scale (MAAS; Brown & Ryan, 2003) yang diisi oleh 70 guru. School adjustment dari siswa...
Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, 2016
S63446
UI - Skripsi Membership  Universitas Indonesia Library
cover
Munadira, author
Hubungan antara empati dan kualitas pertemanan pada anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar inklusif = The relationship between empathy and friendship quality among special needs student in inclusive elementary school
Memeroleh kesempatan untuk lebih dapat terlibat dalam partisipasi sosial dan menjalin pertemanan dengan siswa reguler merupakan salah satu manfaat utama dari pendidikan inklusif. Dalam membahas mengenai pertemanan, kualitas pertemanan merupakan aspek yang paling penting untuk diteliti karena dapat menentukan tingkat kepuasan dalam pertemanan. Empati, diasumsikan merupakan salah satu faktor yang...
Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, 2018
S-Pdf
UI - Skripsi Membership  Universitas Indonesia Library
cover
Menciptakan sekolah ramah inklusi bagi siswa berkebutuhan khusus di Sekolah Dasar
Jakarta: UI Publishing, 2019
371.9 MEN
Buku Teks  Universitas Indonesia Library
cover
Fitria Dwi Pratiwi, author
Pengaruh keterampilan sosial terhadap konsep diri akademik dimediasi dukungan sosial pada siswa berkebutuhan khusus di sekolah dasar inklusif = The effect of social skills on academic self-concept mediated by social support of students with special needs in inclusive primary schools
Penelitian ini bertujuan untuk menguji model teoritik pengaruh mediasi dukungan sosial teman sebaya pada pengaruh keterampilan sosial terhadap konsep diri akademik siswa berkebutuhan khusus di sekolah dasar inklusif. Konsep diri akademik siswa diukur dengan menggunakan Academic Self-Concept Questionnaire ASCQ . Keterampilan sosial diukur dengan menggunakan alat ukur Social Skills Improvement...
Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, 2018
T50913
UI - Tesis Membership  Universitas Indonesia Library
cover
Rindya Ayu Murti, author
Program Pencegahan Perundungan "SERASI" (Sekolah Ramah Inklusi) untuk Meningkatkan Intensi Menolong Bystander Dewasa pada Kejadian Perundungan terhadap Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Inklusif = Anti Bullying Program "SERASI" (Sekolah Ramah Inklusi) to Improve Adult Bystander's Helping Intention in a Bullying Case toward Special Need Students in Inclusive School

Konteks terjadinya perundungan (bullying) ditemukan tidak hanya di sekolah reguler, melainkan juga di sekolah inklusif. Siswa berkebutuhan khusus merupakan kelompok yang rentan mengalami perundungan di sekolah. Bystander dewasa seperti guru, staf sekolah, dan orang tua, diketahui memegang peranan penting dalam mencegah dan mengatasi perundungan yang ditujukan untuk siswa berkebutuhan khusus...

2019
T53131
UI - Tesis Membership  Universitas Indonesia Library
<<   1 2   >>